找到節奏後，這貨跟開了掛似的，瞪著倆大眼珠子，咧著大嘴，表情豐富得不得了。
高遠看了眼李晨聲。
李晨聲心領神會，扛起攝像機就拍。
把這段陳佩斯最流暢的表演納入到鏡頭裡。
“好，過了！”王好為一拍大腿，笑著喊道。
大家都說：“精彩，太精彩了。”
“佩斯開竅了啊，演得真好。”
“好傢伙，這表演得也太自然了，歎為觀止，歎為觀止啊！”
“那是，也不看看是誰教的。”
高遠心裡很驕傲，嘴上卻說著不敢當不敢當，湊巧了而已。
陳佩斯剛開始還有點兒懵，但緩過神兒來，渾身上下散發著一種被稱作“通透”的東西。
特別是看到老爺子望向自己的目光中那種認可，那種欣慰，陳佩斯咧嘴笑了，自信心前所未有的強大起來。
“兄弟，謝謝你啊。”他拍了拍高遠的肩膀，表情真摯，發自肺腑：“不瞞你說，我頭一次感覺到，演戲還能這麼過癮，表演是一件能夠讓我感覺到特滿足的事情。”
高遠笑著說：“二子哥客氣了，您之所以覺得過癮，感到滿足，是因為您放下了。
我們常說，表演是一門大學問，是值得演員去研究一輩子的學科。
但在我看來，那些個什麼斯坦尼理論，格洛托夫斯基表演體系，他真不一定就是正確的。”
趁著喘口氣兒的工夫，大家都湊了過來聽高遠白話。
陳強很驚訝，“小高你聽說過斯坦尼我倒是不意外，你竟然也知道格洛托夫斯基？”
“波蘭導演，戲劇家，戲劇試驗所的創始人。老爺子，我們北大中文系不僅教寫作，也教授一些戲劇理論知識，我們吳組緗先生可是紅學大家，說句不誇張的話，在我們班同學們心目中，組緗先生的《紅樓夢》研究課前無古人後無來者。”
這貨掰著手指頭繼續白話：“給我們上課的老師陣容堪稱豪華，像王瑤、季鎮淮、周祖謨、林庚、陰法魯、吳小如、陳貽焮、何九盈、樂黛雲、謝冕等這些老師教授們，隨便拎出一位來，哪個不能吊打格洛托夫斯基三條街。”
“哈！”老爺子樂了，“瞧你那一臉驕傲的樣子，真挺欠揍的，不過貌似還真是那麼回事兒，這套陣容，確實奢華啊，你小子能得名師真傳，也是有福了。”
王好為也笑著說道：“我昨兒就看出來了，小高雖然入學時間不長，但卻深受北大中文系老師們的影響，尤其是這思想上，太……進步了。
並且小高說得沒錯，不論是吳組緗先生，還是其他各位先生們，在文學創作、教育教學、理論研究等各領域中都是大家，都被人敬仰。”
“所以啊，我為我有幸在北大中文系讀書感到驕傲，在求學生涯中能夠享受到各位名師的授業解惑感到無比自豪。”
王好為笑著點頭，存心考校他，問道：“你剛才說，斯坦尼理論，又或者格洛托夫斯基表演體系不一定真的正確，那麼，你認為在表演中，怎樣詮釋一個角色才是正確的呢？”
不知道什麼時候，陳懷愷、李文化、江淮延等人也走了進來。
施雯心老太太笑呵呵看著高遠，滿眼期待的樣子。
高遠沉思片刻，組織下語言，方才說道：“其實我剛才那個提法也不準確，因為任何一種理論從提出，到完善，最後到成型，都是經歷過大量實踐的。
我應該說，這些理論，沒有絕對權威一說，我們研究它，不是因為他的正確性，而是相對認同它的理論價值。
導演問了，在表演中，怎樣去詮釋角色才是正確的？
其實，我認為也沒有正確與錯誤之分，表演方式也沒有一套既定標準。
但是，作為一名演員，起碼要做到吐字清晰，有起伏波動；情緒轉換要貼合劇情發展，不能生硬。
這只是一個及格表現，是評判一個演員的基礎標準，達到了，才能被稱之為‘演員’。”
說到這裡，見大家均面帶微笑點著頭，他笑了笑，繼續發表他的長篇大論：“當你達到演員的基礎標準後，該怎麼進步呢？
我說一點我自己的理解吧，在我看來，其實不復雜，想要往前邁進一步，努力的方向就三樣：情感、技術+自身體悟。
上課時我聽樂黛雲先生講過，前兩樣在西方電影界非常流行，被視為一名演員是否成熟，演技是否出色的衡量標準。
比如說什麼表現派、體驗派、方法派等等。
挨個去講透徹的話，那咱今天這戲就甭拍了，大家感興趣的話，可以去北大二教三樓大教室聽樂黛雲先生的《西方文學發展史》一課。”
這小子，還推銷起他家老師的課程來了。
大家發出一陣善意的笑聲。
高遠也嘿嘿嘿，“我說一下自身體悟吧，套用一句說書人的行話，在評書這個行當裡，講究一個：有多大人情，說多大書。
放在影視劇表演中就是：有多大體悟，演多大角色。
這與人生閱歷密不可分，我說得更直白一點，到了陳老爺子、黃玲老師、劉釗老師這種境界的老戲骨，拿到一個角色，下意識地就會把這個人物拆解開來，去揣摩，去審視，然後進行重新塑造，讓其變成自己想要看到的人物。
這種經過重新捏合、塑造出來的角色，毫無疑問是超越了編劇預設的那個人物的，他的層次更高，人物形象也更加立體、飽滿。
實話說，咱們這些老戲骨，才是挑起中國電影脊樑的偉大功勳，是值得年輕演員學習的楷模。”