4億農民齊努力，要摘掉“文盲”的帽子。
農民們農作後在田埂上認字；工人們勞動後在車間內學習；文藝工作者們下鄉普及文化思想。
夫妻之間互相學習認字，學生的回家作業是教會父母認字，學習成績好的還能從勞動公社多領一袋雞蛋。
這些舉措大大激發了勞動群眾學習認字的熱情。
在這個過程中，簡體字誕生了。
簡體字讓原本是文盲的農民們更容易記住怎麼寫，降低了識字的負擔。
以前讀私塾的孩子們整天默寫三字經和千字文，稍有錯誤就被私塾先生打手，打得發紅發脹才算完。
可現在，在全國各地紛紛建立的義務小學裡，孩子們開始學簡體字，個個都高呼解放啦，簡體字一目瞭然，學起來一點兒不費力！
私塾先生氣壞了，高呼這些簡體字是什麼玩意兒，簡直就是異端邪說，把中華傳統文化的傳承都拋到腦後了！
但在四億人民學習寫字的熱情和需求面前，這點抗議算不了啥。
除了全民認字計劃，教育學校計劃也大規模展開：
華中與華南地區，每天以120所小學、60所初中、30所高中的速度建設學校，同時各個省份也在建設專門大學和綜合性大學。
同時，工人夜校、農民勞動公社學校也在紛紛建立。
教育建設的同時，醫療事業也在搞。
以前人民群眾被瘟疫、細菌、病毒、感染等各種健康問題困擾。
共和國一建立，人民群眾的生命健康就被列為了頭等大事。
大量的醫療隊開始下鄉普及醫療知識，對發生大規模疾病的地區進行重點應對和預防。
在這些醫療隊的宣傳下，老百姓們開始明白把水燒開了再喝，朝著根除吸血蟲病的目標邁進。
同時，醫療隊還開始巡迴培養農村醫生（赤腳醫生）。
這些農村醫生短時間內就被培養出來了，醫術水平自然不高，但他們的任務也不艱鉅。
農村醫生們要做的是過濾第一層輕症病人，他們只需要分辨出一些小病特徵。
比如感冒發熱、跌打損傷、破皮之類的小病，農村醫生們就能進行對應的抗生素治療、及時包紮消毒，這些事項不需要多麼高超的醫術就能治好。
至於病情更重的病人，那就不是這些農村醫生能治的，他們會被送往城鎮乃至省城接受醫院的治療，這樣既能降低醫療壓力，又能穩步提升醫療質量。
教育、醫療、工業都在全面搞。
本章未完，請點選下一頁繼續閱讀！