李佑覷了兩眼孔穎達的註釋，思考回答道：“大學是大人的學問。何謂大人？洗去後天矇昧，明白先天道理。欲明白道理，當時時自新，洗去舊染汙穢，革除自身惡習，以達至真至善之境……”
“解得雖不透徹，卻也沒有太大錯誤，”張守義對李佑非常滿意，說道，“大學之大，古音為太，大學即太學。明德是根本，新民是手段。自孔穎達以來，對新民多有解釋，不同流派也各有見解，但你現在不用去知道太多。再說止於至善，不是說至善便是終點，至善只是一個開端。你要去做，要去實踐，不能空談，如此方得始終。只會空談之人，道德先生而已，不是真正的大人……”
李佑一邊聽著講解，一邊看孔穎達的註釋，發現眼前這老學究肚子裡真有貨！
張守義並非完全照本宣科，有時還特意提醒，說某處可另行理解，只不過暫時不用去管。
師生兩人，一講一聽。
李佑偶爾提問，皆問到關鍵處，因此張守義講得也很舒服。
“噹噹噹噹噹！”
不知過了多久，放學鐘聲響起。
張守義頓時驚醒：“糟糕，講過時辰了！”
下午的課，溫習背誦只是一小部分。大部分時間，是要講解辭章的。根據教學進度，可以講詩歌，可以講對聯，可以講古文，也可以講試貼。
誰知給李佑補課太過投入，張守義竟然忘記時間，將下午的辭章課給弄沒了。
“咳咳！”
張守義咳嗽兩聲，朗聲說道：“今日便如此，放學了。”
全班興奮高呼，恨不得天天這樣，只怨李佑怎沒早來，他們就可以輕鬆混日子了。
張守義捋著鬍子，對李佑越看越滿意，問道：“你今年多大？”
“十歲，虛歲十一。”李佑說道。
“孺子可教也！”張守義非常高興。
《大學》一書非常重要，很多深入道理，小孩子不可能懂，需要用一輩子去體悟。
但是，李佑所表現出的智慧，根本不像一個小孩子，這讓張守義如獲至寶，想要細心雕琢此等璞玉。
蘇如鶴突然衝過來，拉著李佑說：“快講那石猴後來怎樣了，可還有什麼神通？”
“混賬！”
張守義厲聲呵斥，用柺杖指著蘇如鶴：“你自己頑劣也就罷了，不可汙染李佑。想要學神通，回家讀《神仙傳》去！”
蘇如鶴疑惑道：“先生，《神仙傳》裡也有石猴嗎？那書我還沒看過。”
“滾！”
張守義大怒，用柺杖猛敲桌案，嚇得蘇如鶴轉身就逃。
就在此時，蘇爽衝進教室，興奮大喊：“少爺，尋到仙石來了！”
蘇如鶴聞言，欣喜問道：“你去哪找的，現在才回來？”
蘇爽說：“我到處跑了一下午，方圓幾里都跑遍了，累得腳疼。”
“本少爺重重有賞，不會讓你白費力氣，”蘇如鶴迫不及待道，“快隨我去看五彩神石！”
張守義懶得管這兩個蠢貨，出聲叫住徐慶：“你且留下。”
徐慶立即上前，正好擺脫糾纏者。
張守義拍出自己的腰牌，對李佑說：“去食堂取飯回來，一起吃飯聽課。”
什麼鬼，吃飯還要補課？
搞得跟科舉備考一樣。李佑快步跑去食堂，用兩塊牌子取來飯菜。
回到教室，其他學童都走了，只剩張守義、李佑、徐慶三人。
張守義對徐慶說：“下午耽擱了，我給你補講詩詞，我的飯菜你且分一半去。”
徐慶連忙拒絕：“先生好意，學生心領了……”
“榆木腦袋！”
不待徐慶說完，張守義就一戒尺打過去：“讓你有骨氣，不是讓你迂腐。老師給飯都不吃，你索性去餓死算了！”
李佑笑道：“徐同學，長者賜，不敢辭。”
張守義頓時又高興起來，教訓徐慶說：“好生記住，就是這般道理，你要跟著李佑學習應變。”
徐慶連忙拱手：“學生受教了。”又給李佑行禮，“多謝閣下提點。”
三人坐下，捧碗吃飯。
張守義一手拿碗，一手用筷子指著書本：“今日講絕句，律詩八句，絕句只其一半。絕者，截也。可截律詩首尾，可截律詩前半，可截……若按譜調，又分律絕、古絕和拗絕……”突然，張守義問李佑，“你可學過《切韻》？”
“囫圇學過一些。”李佑回答。
張守義皺眉：“你怎什麼都是囫圇學過？今後不可糊弄，須得好生學習！”
李佑心中嘀咕：廢話，就一私塾裡瞭解的知識，隨便知道點就行，難道我還把《切韻》都背下來？
對於頑劣學生，張守義基本不管。
可對於優等生，張守義嚴格得可怕，李佑已經被他盯上了。
此後時日，李佑彷彿重回高三備考時光……