謝老師點頭，“那我們現在就開始繼續往下過知識點了。”
正如謝老師剛才說的那樣，這一次，他的講課速度明顯快了許多，對於許多比較簡單的知識點也只是一帶而過，並沒有細講。
講了大概有二十分鐘之後，謝老師停頓了一下，喝了口水，看向陸鳴：“怎麼樣，能跟上嗎？”
陸鳴咧嘴一笑，“謝老師，可以再快一點。”
“這一部分不是很難的樣子。、”
謝老師微微有些錯愕，不過還是點了點頭，如果可以，他自然是也希望能夠提升一下講課速度的。
謝老師提升了一個速度之後，又過了五分鐘，陸鳴直接舉起了手。
“怎麼了，這塊是聽不懂了嗎？”
謝老師笑著問道，“這一部分確實是有點難度……”
話音未落，陸鳴就咧著嘴說道，“謝老師，這一部分可以直接過了，我之前自己學過一點。”
“然後，您講課的速度可以再快一點，我可以。”
謝老師：“？？？”
一直到下課的時候，謝老師都感覺自己有些恍惚了。
在陸鳴的要求下，他整整跳過了四個知識點，增加了三次講課速度。
這已經不能用講課來形容了，簡直就是走馬觀花啊？
要是有老教師在這裡聽課，這麼個講法指定是要挨批斗的。
“你確定你都懂了？”向來相信陸鳴的謝老師，這一回終於有些不自信了。
誰家好孩子在越級聽課的時候還能是這個速度？
陸鳴卻是篤定的點了點頭，“晚一些我做一張卷子您看看。”
“應該是懂了的。”
謝老師將信將疑的點了點頭，門口，數學老師趙老師已經在等著了。
謝老師出門的時候，和趙老師剛好擦肩而過，笑著說道：“這孩子怎麼考了個試就好像打通了任督二脈一樣？”
“我這一節課至少講了以往一個周的量。”
“拔苗助長啊謝老師。”趙老師一臉狐疑。
“是他自己要求的。”謝老師苦笑，“而且看他的眼神，還很清澈，一點迷茫都沒有，給我要整迷茫了都。”
“你可以試試。”
有了謝老師面授機宜，趙老師一進門看向陸鳴的時候，表情就有些古怪。
還不等趙老師開口，陸鳴就自己說道：“趙老師，數學也要提速嗎？”
“初三的數學知識可是要難得多，提速的話你能受得了嗎？”趙老師笑著問道。
陸鳴似懂非懂的點了點頭，“應該差不多吧，趙老師您先提提速速試試？”
“我受不了的話就跟您說。”
聽到陸鳴這麼說，趙老師也只得點頭應道：“聽不懂就別硬撐，一定及時說啊~”
得到陸鳴的肯定答覆之後，趙老師才開始了今天的授課。
一個解題方法剛剛講了五分鐘，陸鳴就舉起了手，“趙老師，這個題型可以有四種解法，您講的這一種是最簡單的一種，但也是步驟最多的一種。”
“步驟最少的是在兩個點的位置加一條輔助線，很快就能算出來啦~”