“那是‘火’！不是‘呵’！”季暘幾乎是用吼的，他有點懷疑茉莉在故意耍他。
茉莉委屈地扁扁嘴：“可是…日語裡‘呵呵’就是笑聲啊……”
季暘扶額長嘆。他關掉手機音樂，決定改變策略：“茉莉同學，也許我們該換一種測試方式！”
“老師，請再給我一次機會！”茉莉突然站起來鞠躬，“我這次一定認真聽！”
看著她誠懇的樣子，季暘心軟了：“好吧，最後一句。”
他播放了歌曲的最後部分：“怎麼愛你都不嫌多～”
茉莉聚精會神地聽完，慎重地寫下：”怎麼愛你都不是鹹的……”
“停！”季暘欣慰中帶著些許崩潰，“這一次很接近歌詞，但是還是不正確。歌詞是‘怎麼愛你都不嫌多’。”
“因為‘xian’就是‘鹹’啊！”‘嫌’和‘鹹’拼音一樣！”茉莉理直氣壯地說。
季暘啞口無言。他沒想到一個同音字就把外國人搞得糊里糊塗。
“老師，”茉莉突然眼睛一亮，“我明白了！這首歌是在講一個人愛上了一個屁股像蘋果一樣圓，臉像便便一樣紅，而且脾氣很鹹的人！”
“測試結束。”他有氣無力地宣佈，“茉莉同學，下週我們改聽新聞廣播……”
“季老師，你要走了嗎？我送你。”茉莉長舒一口氣。
“不，我不走，我看看你的華語作業，你就這麼盼著我走嘛！”
“沒有沒有，老師您看。”
“這是我們華語老師佈置的家庭作業，一張測試卷，聽力部分明天在課堂上完成。”茉莉遞上一張卷子。
試卷上涵蓋了聽力、閱讀、書寫三個型別的題目。
季暘看著卷子上扭曲的華字，一言難盡。
“茉莉，你可以嘗試買一本華語字帖，練習一下你的書寫，包括字型的大小、朝向和結構。畢竟試卷的整潔程度影響閱卷老師的心情，心情不好，給分就低。”
“還有，就是儘量深思熟慮後再作答，不要多次修改，塗抹太多了。”
“知道了，季老師，您幫我看看題目我答得怎麼樣。書寫方面我會努力練習的。”
“來看這道題。”季暘指了指試卷上的造句題。
茉莉湊過來，疑惑的問，“有什麼問題嗎？”
“題目要求用我，你的，好嗎，這三個詞語造句，你的答案有點奇怪呀！”
‘我吃了你的餅，好嗎？’
“這句話邏輯不對吧？你應該在吃餅前就詢問吧？”
“老師，我知道了。應該改成：好嗎？你的餅我吃了。”茉莉得意的笑道。
“茉莉，按邏輯來說，應該是這樣：我想吃你的餅，好嗎？”
“‘好嗎？’是詢問別人意見，在沒有獲得別人同意之前，你不能吃別人的餅，所以要改成‘我想吃你的餅’。先表達你要吃別人餅的意願，然後詢問別人是否同意。能懂嗎？”
“懂了，老師！”自信的茉莉大聲回答道。