郭婷是金陵大學2017級藥學本科班的學生。
早在4月底。
她就透過考核，加入李舟的課題組。
課題組研究的課題，名為“艾茲病病毒（HIV）疫苗研發專案”。
起初，郭婷覺得這個專案，註定會以失敗而告終。
因為艾茲病非常可怕！
它不僅摧毀患者的免疫系統，更會撕裂社會的包容。
感染HIV後。
患者被家人拋棄、被朋友拉黑，最終陷入深淵。
即便在醫學發達的今天，仍有近四分之一患者因無法獲得治療而死亡。
而在科研領域。
科學家們同樣經歷著漫長的煎熬。
自1987年全球首次艾茲病疫苗試驗以來，300多次臨床試驗僅有2009年溙國試驗顯示31%的保護率，其餘均以失敗告終。
在郭婷看來。
李舟老師，固然是一名天資橫溢的科研天才，還擁有5000萬元的科研經費。
但僅僅憑藉這些。
想要研發出艾茲病疫苗，無疑是天方夜譚。
但是很快。
當李舟老師，提出以天壇株痘苗病毒作為載體，構建重組艾茲病疫苗（rTV），有望實現DNA初免/rTV加強的組合免疫方案時，郭婷的想法就變了。
或許這種方案。
真的能研發出行之有效的艾茲病疫苗！
由於內心抱有期待，加上自己是女孩子，心思比較細膩的關係。
郭婷加入課題組之後，便養成了寫日記的習慣。
“5月4日，是課題組正式啟動的第一天時間。
李舟老師，帶我們十個人，來到金陵大學醫藥生物技術國家重點實驗室。
該國重實驗室，定位於醫藥生物技術領域的基礎和應用基礎研究，基於生物學、基礎醫學和藥學等一級學科的交叉，解析重大疾病的遺傳基礎及病理發展過程，闡明生物學基礎問題，發現藥物靶標，發展藥物的高效傳輸和實時檢測等關鍵技術，為新藥開發和臨床治療提供理論、技術和模型資源等基礎支撐條件。
如果說，原先我們研發出艾茲病疫苗的機率，是10%的話。
那我們在學校這家國重實驗室，研發出艾茲病疫苗的機率，便提升到了20%！
課題組啟動的第一天，其實沒什麼好說的。
李老師給我們發了一堆文獻、疫苗藥物研發資料，讓大家回去看。
此外，李老師還帶著我們參觀醫藥生物技術國家重點實驗室，讓我們熟悉科研環境。”
……
“5月5日，課題組啟動第二天。
李舟老師，給了我們一個天大的驚喜！
他考慮到我們每天要兼顧學業和課題組的工作，非常辛苦，專門給我們每個人發了一筆生活津貼，每人5萬元。
說實話。
我非常吃驚！
李舟老師，實在太豪爽了！
據我所知。
碩士生加入導師的課題組，從事科研工作，津貼非常少。
網上的碩士生一直髮帖抱怨。
說自己給導師做牛做馬，一整年就拿到2000塊錢。
許多“摳門”一些的導師，甚至就拿幾百塊錢打發學生……
從5萬元的津貼來看。
李舟老師，顯得非常豪爽和特別！”
……
“5月6日，課題組啟動第三天。
我在空閒時間，基本都在瘋狂看文獻。
課題組的其他9名學生，也基本都在看文獻，瞭解關於艾茲病的一切資訊。
對了，今天發生一番小插曲。
課題組的幾名學生，吵起來了。
大二大三的學生，覺得比大一學生，多接觸藥學幾年，所以出現依老賣老的態度。
而大一學生，全都是李舟老師帶的學生。
他們這個學期進步非常大，覺得自己不比大二、大三、大四的學生差。
這一點，我有發言權。
本學期，李舟老師給我們上課後，班級所有學生進步飛快。
這兩個月下來。
2017級藥學本科班的學生，在藥學領域宛若脫胎換骨一般，比大三大四年級的學長學姐，要強的多！
當課題組的高年級學生，意識到這一點後，都對我們刮目相看！”
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