卻說紀寧挑了三十名新生，讓他們後日正式上學，然後繼續上課教學子們識字寫字。
雖說大永朝是一個之乎者也的世界，但紀寧堅持口語化教育，除了數字和親屬稱呼外，教的都是日常使用到的詞彙和句子。
比如，“我在家裡吃飯”、“爹爹，我要讀書識字”……等等。
在青紫色的神祝之光加持下，學子們識字寫字如有神助，只要不是笨到家的學子，都能輕鬆學會紀寧所教的字，和看著字用柳枝和沙盤書寫那些字。
大約花了半個時辰，紀寧就脫手讓學子們自己練字，自個走到他的專用休息室研讀孔聖人的《論語》。
雨靈自然在身邊伺候著，紅袖添香。
當紀寧念道：“……孟武伯問孝，子曰：‘父母唯其疾之憂。’”之時，雨靈不禁迷惑地問道：“少爺，奴婢覺得這句話好奇怪。”
原來，自從意識到自家少爺真的發奮讀書，才學漸成，雨靈就暗暗決心自己也要跟著長學問，否則將來自家少爺才學滿天下，而自己卻粗鄙不文，豈不是給自家少爺丟臉了？
所以，在伺候紀寧讀書之餘，她也悄悄地跟著默記紀寧所誦讀出來的四書五經，並試著理解這些經義字句的含義。
紀寧暫停研讀，微笑地問雨靈道：“你覺得哪裡奇怪了？”
“奴婢認為，照顧好自己的身體是最簡單最基本的事。此等小事尚要父母擔心，奴婢認為不是孝，反而是大不孝。”雨靈說出自己的看法道。
紀寧微微一笑，道：“你說得有幾分道理。不過，聖人之言不能簡單地字面理解。”
“父母愛子之心，無微不至。大到婚姻大事和事業前程，小至飢寒吃飯添衣與否。若為人子，做事穩重謹慎，學業或事業有成、前途光明、受人敬重、妻兒皆全，讓父母無所憂，僅能憂其病，難道不是大孝嗎？”
雨靈聽完，恍然大悟，不禁說道：“原來如此，聖人之言果然句句有深意啊！”
……
申時之末，三味書院散學，紀寧讓雨靈收拾書籍和文房四寶準備打道回府。
不過，待雨靈收拾好書籍和文房四寶，往常準時趕馬車前來接他們的何安卻沒到。
大約等了一柱香時間，何安終於趕到了。
“我來晚，請少爺怪罪。”何安進入三味書院行禮請罪地道。
紀寧微笑地道：“安叔不必自責。”
“謝少爺。”何安感謝道，抬起頭來。
紀寧無意中看見何安的臉，頓時星目一凝，眉宇微皺。
此時，雨靈已經驚叫起來：“啊！安叔，您的臉、您的臉……”
只見何安頭青鼻腫，臉上一塊黑一塊紫，左眼角腫得快睜不開眼了。
“呵呵，沒事沒事。”何安立即強笑道，“我不小心摔了一跤才如此。過兩日就好，不用擔心我。”
雨靈不相信地說道：“摔跤怎麼可能摔成這樣子？安叔，是不是發生什麼事了？”
“真的只是摔跤，雨靈姑娘。”何安強說道，接著向紀寧拜道，“我沒事，請少爺不必擔心。”
紀寧語氣前所未有地嚴肅地道：“安叔，你是不是被人打了？”
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