“不是，邱局長，已經開了兩次招生會了呀。中考復讀生就已經滿員三百個，高復班我原計劃是八個班四百個，第二次招生會擴到十一個班，這多出來的一百五十個學員，已經打亂了我現在的計劃。”
張大安也沒有騙邱建民，而是簡單說了兩個數字，“我現在一線講師三十個，又不是常規的學校，授課內容的密度可以降低。我這裡強度很高的，難道我把僅有的三個管理崗也填進去當一線講師？”
“你還缺多少人？我是說按照現在的情況，你正常安排教學計劃，要多少人？”
“五十四個，一門課一個主講兩個副講或者一個主講一個副講加一個助教。人工成本非常高，硬支出是公辦學校教師工資的十倍，加班工資是雙倍，而且我制定的薪酬待遇，課時費也不低。”
“這我曉得，這我曉得……”
連連訕笑的邱建民也是尷尬，他如何不知道張大安光老師的工資支出就要兩百多萬接近三百萬，這個事情他還幫忙隱瞞，沒有大範圍的傳播。
不過在沙洲市的老師圈子裡其實都知道了，否則也不會現在這般熱鬧。
可不是隻有“招生熱”，還有“漲薪熱”，尤其是排名第三第四第五的高中，率先提高了教職工待遇。
但提待遇不是那麼簡單的事情，學校沒辦法從上面要財政，只能是自籌資金，是從學校經營性專案中拿出來的錢。
比如在市區的高中，通常圍牆內外的小賣部，都是承包制，有的甚至還有門面房。
還有像校友捐贈這種，好一點的學校，每年多點少點總有。
整體上來說，聘用制還是能談漲薪的，當然前提是老師水平擺在那裡。
正常有編制的老師反而沒辦法吃到漲薪紅利，只能等上面的政策變化能不能讓自己趕上。
像“張安教育”這種逆天薪資待遇，在大城市或者已經開始司空見慣，但在沙洲市這種小地方，並不多見。
“既然邱局長曉得，為何還要為難我呢？”
“我怎麼可能為難你呢？我也不瞞你，張總，是這麼個情況……”
因為張大安正在河邊釣魚，所以說話的時候，邱建民是撿了塊磚頭過來墊在屁股底下，就這麼坐著聊，倒也沒有什麼架子。
一旁張叔叔說不上話，這事兒他懂個雞毛，反正他在局裡混，以前靠“老連長”邱建民，現在嘛，他侄兒是全國高考狀元，現在“張安教育”已經是全市最大民辦教育機構。
噯，你說氣不氣？
以前想要踩張正東的人，現在是毫無辦法，只能圍繞“素質教育”和“減負”來敲打一些邊邊角角。
不過沒啥鳥用，畢竟“教育產業化”的趨勢已經起來了，甭管是不是畸形的，勢頭就是這麼個勢頭。
邱建民娓娓道來，跟張大安說著一些市裡教育事業整體規劃上的情況，主要還是圍繞教育建設資金來談。
“……現在呢，就是這麼個基本情況。沙洲市的教育財政支出，變動不會太大。上面撥款也好，扶持也罷，肯定是要做一點平衡的。主要是省內平衡。但是呢，又鼓勵自籌資金，說白了就是有專案上的想法，就要自己解決困難。那麼局裡本身的直屬企業，每年收入也是定死的，上繳利潤浮動也不大，再有一些‘小金庫’的事情，算是普遍情況，我呢也沒有什麼辦法把別人的‘小金庫’挖過來，對不對？”
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