吃了一頓元宵之後，張大安就開啟了刷卷模式，依然是一三五、二四六的單日科目節奏，學員的精力還是充沛的。
三百多萬的塑膠跑道投入使用之後，學員每天的運動量還是夠的，考試也得儲備體能，沒有哪個考試不需要體力。
精神狀態過完年都挺好，第一個全科目刷卷週期大概就是七八天，兩個文科班稍微差點兒，但也超過了預期，兩個文科班的學員在去年的高考中，成績就是卡著二本線上下浮動十五分左右，如果是降分錄取的地方二本院校，基本是穩了。
但顯然不可能就這點兒追求，花了五萬八，跟去年一樣，那不是白混了一年？
今年張大安看了看漲幅，文科數學的漲幅最大，超了有五六十分，“政史地”中政治分做了大量場景設計，才讓學員做到了百分百審題精準，而不是模稜兩可。
歷史在去年就已經達標，地理則是學員本身都還行，本該矬一點的正午太陽高度角也沒有丟分的。
所以兩個文科班也就是稍微差點兒，但不多，提升依然是相當明顯的。
“張安教育”這裡不會搞打壓式的授課言論，不管是主講還是副講，在以前的學校中，習慣性會用“不要有一點成績就沾沾自喜”“跟別的學校學生考試成績還有差距”等等防止驕傲自滿情緒的言論。
這種放在整體式的教學進度中是可行的，從kpi角度來看，就是選拔中上績優產品，因為一個班級中的成績中上的學生，並不會受這些言論影響。
不過成績偏下的學生就不行了，本身就是事實受挫，再進行打壓式，下一步就會滑坡到對集體利益傷害的高度上。
對“張安教育”這種純賺錢的機構來說，是絕對不可以如此操作，寧肯學員尾巴翹上天，絕不喪氣三五天。
打壓式的管理、教育，那是學員進入大學、職場之後的事情，十五六七歲連搖頭晃腦顯擺都不會，怎麼進一步提升？
至於說權威性，張大安往那一戳就是權威，全國高考狀元比什麼特級教師在學員們眼中牛逼多了。
同齡人之間，最大的權威就是：算你牛逼。
不管是學習上還是籃球足球場上，甚至乒乓球桌上，也是如此。
“算你牛逼”既是最高褒獎，也是最大權威。
而且新東圩港中學大門口的佈告欄上，張大安一個“距離張安成為四六九七年高考狀元還有xx天”的公告，簡直不要太帥。
在學員的家長們眼中，這是狂的沒邊；在學員們眼中，那就是每天多媒體大課都要起鬨問一聲張主任，你嘛時候成為高考狀元啊？
再加上半年的接觸，張大安逆天的精力，讓“鐵人”這個外號二次誕生，直到“狀元陪讀班”的老生來“母校”串門，高考生才知道張大安在去年還有“小鋼炮”的美稱。
那是真的猛，無限體力條。
“我這兩天篩選了一下我們省裡各個區縣的高考成績，都是近幾年的，排名省內前一千，就有希望成為區縣高考狀元。劉星雲是回宿城市區還是縣裡考？你媽跟我說是回市區，我的建議是去縣裡，能穩上狀元，有個狀元名頭，你填志願的時候我送你一臺電腦。”
“真的假的？送我電腦？”
“你先考上再狗叫，搞得好像自己已經考上了。”
“哈哈哈哈哈哈……”
鬨笑聲中，張大安又連續點了幾個名，“你們幾個填志願的時候別盯著學校，這個分數不需要挑學校，而是挑專業，到時候你們帶著兩千塊錢諮詢費來找我怎麼填志願。”
“我靠，不是吧安哥，填志願還要收錢？”
“是找我諮詢，要收錢。我是什麼人，大家認識這麼久了，難道還需要多做介紹嗎？一句話，把錢給我，選專業我幫你們搞定。”
“……”
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