“張安，你不會是要錢不要命吧？一直這種強度，吃得消？”
一度懷疑好大侄兒挺不住的張叔叔，眼見著到放寒假，張大安還是跟沒事兒人一樣生龍活虎，而且嗓子也沒壞，屁事兒沒有。
甚至張大安一月份的時候，還跑去河裡下刺網網魚，一邊撐船還能一邊哼歌。
強的飛起。
“你是外行，所以不懂這裡面的門道。十月份的時候，我就是多媒體授課為主，拿個話筒就不用開小班，有啥課堂上沒講明白的，學生直接拿課堂錄影復看就可以。裡裡外外省了六七成的精力，這個出入，阿叔你曉得在一般高中是如何彌補的嗎？”
“啥意思？我沒聽懂，是說課堂錄影帶能倒過去看？”
“對。”
張大安點點頭，畢竟老叔要跟著學校一起進步，所以提前指點指點，“一般高中一天課程下來，主課的覆盤是透過夜自修來解決。通常來說呢，任課老師在夜自修的時候，可以更靈活地跟不同進度的學生進行溝通。但是有了課堂錄影，就能反覆練習，覆盤也更容易，成本其實也是最低的。”
“為啥？我看錄影機也不便宜，幾萬塊嘞。”
“你想想看，省重點請一個老師，一年死工資不算獎金，三萬塊要的吧？”
“嗯……沒有這許多吧？”
“就當三萬嘛，往高了喊。”
“嗯。”
“算五門要考的課，那就是五個高水平老師，總人力支出，保底十五萬。對不對？”
“呃……對。”
“那現在還覺得錄影機貴嗎？”
“不貴，一點都不貴。”
“現在二手的機子先用著，以後有了更好的儲存裝置，就換更先進的錄影機。這種投入就是花小錢賺大錢，一本萬利。”
聽了這番話，張叔叔連連點頭，覺得這賢侄兒的腦袋瓜子不愧是狀元級別的，確實有點老卵。
不過他有些東西沒想通，好奇問道：“那讓學生自己看影片，有效果？萬一還是看不懂不會呢？”
“哈哈哈哈哈哈……”
張大安聞言大笑，“阿叔，你動動腦筋。從一開始，我招生的時候，就是設立門檻的，弄了兩道面試。這一百五十個人，每一個基本功其實都沒有問題，其中還有二三十個本來就是省重點的水平，只不過是要衝擊國家重點高中。差的不是什麼他們的智力，而是時間和熟練度。”
“啥時間？又是啥熟練度？”
“學習時間和應試熟練度，人和人是不同的，但除了極個別的天才，絕大多數人的智商分佈都在一個範圍內正常波動。那麼應試時候的成績區別，其中的差異，就是個人和個人之間的個體差異。有的人自律性高，有的人舉一反三能力強，有的人週期記憶更快，等等等等吧，就是這些細微差別，然後反饋在了分數上。”
“意思還是要因材施教，對吧？”
“臥槽，阿叔還是長腦子的嘛。”
“……”
這回張叔叔沒說錯，個體的些微差異，就是要因材施教。
但是，對不起，除了極個別家庭，絕大多數家庭都玩不起因材施教，成本太高了。
而從整個國家的角度來看，教育資源依然處於人均偏低的狀態，絕大多數義務教育階段的學生，九年時間能碰上一個厲害點兒的單科老師就算狗運滔天。
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