五校比賽第四輪，也是預賽最後一輪的比賽場地位於一家劇院中。
畢竟做題這個環節放到露天場地，看起來還是有點太怪異了。
主辦方選中了瑟爾達瑞安最大的劇院，聖樹大劇院，觀眾席最多可以容納1800人。
作為一家劇院，建築設計時，非常注重提供良好的聲音效果，保證聲音傳播質量立體飽滿，還帶有一秒多的混響。
這效果實在太好，以至於百十來人的噓聲，起鬨聲，聽起來好像幾千人搞出來的動靜一樣。
觀眾席裡的瑪格麗特被這聲音弄得有點煩躁了。
好想召喚個土元素執政官，誰再噓賈修給誰一巴掌。
總領隊看出瑪格麗特有些煩躁，說道：“你別急，沒發現賈修沒受多大影響嗎？”
觀眾席裡不僅有來看熱鬧或是追星的觀眾，也有各大院校的領隊老師團隊，相比普通觀眾，他們的視角就專業多了。
在他們看來，賈修顯然不是什麼“只會做10分題的”，而是基礎知識紮實到嚇人的。
讓他們這些老師來，哪怕是就教魔法通識這門課的老師來，也難以到達賈修的程度。
聽到總領隊的話，瑪格麗特看向臺上。
確實，臺上的賈修看起來不僅沒受影響，甚至還和雅各布的粉絲高強度互動呢。
頭一歪，手放耳朵旁邊，示意讓觀眾們再大聲點。
嘲諷回去後，賈修又一次開啟題庫。
“賈修選手休息了幾分鐘後，重新回到比賽中，他要繼續答題了，是受到雅各布挑戰千分大題的刺激嗎？那麼，賈修選手是會選擇同樣挑戰千分大題，還是繼續他原本的戰術，以他的答題效率，刷出一千分應該不在話下。”
哪怕是在非常信任賈修的矮人解說的解說詞裡，也只認為他最多會選擇千分題目。
因為開始比賽前，他已經和維塔賢者學院的賽事團隊核對過資訊了。
一千分的題，就是他們設計裡選手極限情況下能做出來最難的題。
至於更高分的那三個，就是搞節目效果的。
屬於小“彩蛋”。
只不過他們的幽默感有點扭曲，沒人感覺到這個彩蛋哪有趣了。
在賽事團隊的認知裡，哪怕參加比賽的這些學生，將來真有人能證明這些猜想之一，那也是將來的事，而且不應該是用幾小時時間就能搞明白的東西。
然而……
“賈修選手選擇了編號363的題目，目前為止還沒有選手選擇這道題，題目內容是……”
“符文節點激發態不等猜想證明！”
沒等解說遞話，作為嘉賓的教授直接激動地插話說，“一萬分的題目，到現在為止依舊沒有人公開發表過可靠證明的猜想！如果能完整地證明出來，將會應用於元素法陣最佳化問題上，實用價值很高！”
這位教授之所以會這麼激動，與團隊選“彩蛋”的方式有關。
選的三個問題，都是隊伍裡教授曾經嘗試過解決，但最後以失敗告終的問題。
而這位嘉賓教授沒能解決的，正是賈修現在選擇的題目。
“他可能解決這個問題嗎？於理，他成功證明的機率微乎其微，於情，我希望見證奇蹟在此刻發生。”
雖然維塔與聖得羅，在誰是拉爾文最好的施法者學院這個問題上，存在很多爭議。
但在追尋法術真理的追求上，兩家學院都是一致的。
嘉賓教授十分樂於看到有人能解決這個曾經困擾過他許久的問題。
哪怕這個人是就讀於對手學院的，他也依然樂於看到。
臺下，賈修的“親友團”們，也被他的選擇嚇了一跳。
瑪格麗特的第一反應是賈修又要整什麼活。
反正整個活也就是扣一分的事，失去一分整個好活，很符合賈修平時的作風。
但看到他認真嚴肅的樣子，瑪格麗特突然意識到，他好像不是打算開玩笑。
賈修真的想證明這個猜想。
幹出乎意料的事，也很符合他平時的作風。
臺上，賈修深吸一口氣。
就在幾分鐘前，他找到一點靈感，一點可能證明這個猜想的靈感。
儘管從靈感，到完整的證明，中間還有很長一段距離，這個靈感是不是通往最終證明的都不好說。
可是不試試就一直不知道。
為了讓自己的思路能更清晰些，賈修同時開啟了賢者時間。
賢者時間的主要效果，是學習新知識用的，不過它附帶的理解能力，思維敏捷度提升，在證明問題時，也能起到大用處。
兩重增益迭加生效下，賈修的暫時智力，到達前所未有的高度。
他提起筆，開始嘗試完成這個證明。
投影的畫面不再給到他的面部特寫，而是給到他正在寫的內容。
最會找熱點的導播，可不會放過這最有戲劇性的一幕。
無論賈修成功與否，他的這次冒險舉動，都將成為這輪比賽最熱點的話題。
如果成功，那就是一段佳話。
天才學生在賽場上，完成著名猜想證明，年輕人天賦的極限就能在哪？
當然，這個猜想也算不上什麼著名猜想，難度，影響力，歷史上做出過的證明嘗試，都不算是著名猜想那個級別。
遠沒有達到不管是不是施法者，了不瞭解法術，提到這個猜想都能扯上兩句的程度。
硬要說的話，這個猜想的重要性，頂多算那些真正著名猜想以下，低兩個等級的水平。
不過那不重要，宣傳工作，追逐熱度，怎麼能實事求是呢。
只要賈修能成功，在以後傳出去的佳話故事版本里，這就是著名猜想。
而如果證明失敗。
毫無疑問的，賈修將成為賽事歷史上的一段笑話。
儘管他的冒險之舉哪怕失敗，行業內都會持正面積極的態度，敢於嘗試，勇於挑戰總是件好事。
但輿論可不是行業內。
到時候肯定會變成“狂妄自大，信心膨脹的學生，完全高估自身能力，試圖於比賽中證明經典猜想問題，認不清自己……”
解說席上，嘉賓教授開始解讀賈修寫出的證明內容。
“是奧術幾何，賈修在用奧術幾何來表示激發態的具體狀態，有趣的想法，用空間結構來拓展原本純粹的數值問題……”
因為專業性太強，哪怕是有教授在進行現場講解，也超出在場絕大多數觀眾能聽懂的範疇。
神奇的是，觀眾們並沒有由於聽不懂而失去興趣。
正相反，看得更認真了。
甚至連原本吵鬧的噓聲，諷刺的話語聲，也隨之安靜下來。
生動詮釋了什麼叫看不懂，也聽不太懂，但感覺很厲害的樣子。
除了雅各布最死忠的那批粉絲，沒有人再覺得賈修是投機取巧專業戶。
連最討厭聖得羅的維塔學院教授都誇獎他的證明思路了，那肯定是不一般。
而觀眾裡的施法者學院老師們，則已經開始著手驗證賈修所寫的東西。
不同的老師，得到了相同的結論。
目前為止都是對的，賈修很有希望真的在這裡證明出來。
此刻的賈修，進入了一種投入忘我的狀態，流暢地進行著證明推導。
每一步的想法，都好像是自己從腦海裡冒出來一樣，而他只是負責寫下來。
也許這就是靈感之實能提供的最大增益，確實強力。
全場注意力都集中在賈修和他的證明上，其他選手的答題情況，已經幾乎沒人關心了。
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