而此時，筆記本和劇本都毫無蹤跡，唯一的可能，就是在那方鎖著的抽屜裡。
徐容伸手拽了拽鎖頭，很結實。
他低頭望著橙黃色的小鎖，不由的輕吸了口涼氣，老爺子您把我當成什麼人啦，出趟門竟然還上鎖？？？
人與人之間的信任呢？
說好的傳幫帶呢？
徐容捏著抹布，佇立在桌前，久久無語，人藝的“一顆菜”精神，要完！
他自然是不能死心的，晃晃悠悠地又到了西屋，那是朱旭師伯的房間。
令他絕望的是，朱旭師伯的筆記本、劇本同樣不見了蹤影，而床頭邊書桌的抽屜，也如出一轍地上了一把橙黃色的小鎖。
徐容立在房間之中，一股難以自抑的“臥槽”之意漸漸溢滿胸腔，直衝腦門。
不帶這麼玩人的啊！
兩位老爺子恐怕此時都要樂瘋了，關鍵是快樂還有人分享！
唯獨他，難受的不行，而且又不能找任何人傾訴，而只能自個兒心裡憋著把這個啞巴虧生生地吞進肚子裡。
好一會兒，袁雨見徐容表情不大正常地從西屋走出，問道：“徐哥，你收拾完啦？”
徐容隨手將抹布撂在一邊的椅子上，道：“沒。”
“你剛才不是還說？”
“上樑不正下樑歪！”
辛月望著沒頭沒腦地說了一句，就出了房間的徐容，一時間有點沒明白怎麼回事。
徐容有點鬧不明白，兩位老爺子到底是怎麼想的？
要說不教也不盡然，老爺子偶爾的也會提及隻言片語。
可是要說教吧，但凡他主動詢問，倆老爺子能當場給他整出一副立馬撥打120都來不及的架勢。
他有點難受，難受的程度，相當於他看一本書，馬上就要看到精彩的情節，卻被作者硬生生的斷章的那種難受。
參演《家》的本來目的是混經驗來的，可是相比之下，他更希望學習兩位老爺子六十多年表演經驗積攢的技巧，因為這些學到了，他可以練習並形成自身的本能，而非經驗值那麼暴力的拔昇天賦。
當然，這點小挫折自然不能讓他灰心，他準備從長計議。
回到房間，進了門，正要好好規劃規劃，卻發現在書桌的正中，一筆紅色封皮的嶄新筆記本安靜地躺在那裡。
似乎正在等待著他的到來。
他皺著眉頭走了桌前，瞧著突然多出來的紅色封皮的筆記本。
這不是他的，他的筆記本都是黑色封皮的。
隨手翻開封面，一行工整且極具美感的字跡映入眼簾：
“沒有個性的演員成不了偉大的藝術家。”
看到扉頁上的字跡，徐容略微俯著的身子，當即定住，因為在這句話之後，還有“——藍田野。”的落款。
他皺著眉頭，心中納悶：“咋回事？老爺子把筆記本給我送過來了？”
又翻了一頁，剛生出的猜測又被他馬上推翻。
“表演思維不應拘泥於體系——朱旭。”
徐容一把將椅子拉開，趴在桌子上，急忙翻開了第三頁：“贈徐容：秉承人藝傳統，續寫新的榮光。”
從前兩句站位極高的概括上，他隱約猜到了筆記本所記載的內容。
兩位老爺子一生表演實踐、理論研究的高度總結！
徐容有點傻眼，兩位老爺子玩心也太重了吧，合著早就知道我惦記著這茬，在這等著我呢。
坐在房間之中，徐容握著筆記本，心中頗為感動，此時，他終於明白兩位老爺子為什麼一大早瞧著沒精神了。
八成是昨天晚上在趕稿子。
唯一慶幸的是，他和兩位老爺子有共同的溝通基礎，即對錶演的理論、實踐，都有相對較為深刻的研究和理解，很多相對淺顯的內容，兩位老爺子都是直接略過，而稍微深點的，只要提點一兩句，他就能隱約明白個三五成乃至於七八成，只有兩位老爺子各自原創的理論、技巧，才會費大量筆墨描述。
給雙方都省了很多功夫。
“每個演員都有自己的個性和經歷，同一個角色，不同的演員在舞臺上表達出來的東西是不一樣的，要給自己樹立一個藝術的標杆，要演什麼樣的戲？要創作什麼樣品味的戲？自己心裡要有數......沒有個性的演員成不了偉大的藝術家。”
徐容又往後翻了三十多頁，筆跡立刻和前邊的截然不同。
這是朱旭師伯的筆跡。
開頭第一句便震的他腦瓜子嗡嗡的：“世界上沒有三大表演體系。”
“斯氏體系，解放天性、無實物練習、動物模仿、注意力集中、即興練習、觀察人物、小品到塑造人物，八個規規矩矩的步驟是不是似曾相識？”
“八股文。”
“目前國內公認的三大體系，斯氏、布萊希特和梅蘭芳，間離與其說是方法，更確切的而言是一種能力要求，布萊希特是形式，而非體系，梅蘭芳是體系，是因為戲曲的程式化本身自成一派。”
“小徐你能夠開創性的探索臺詞的念法，是一個演員邁出的足以稱之為偉大的一步......方法派、邁克爾契訶夫、格洛夫夫斯基，都源於斯氏那一套，但他們都不是斯氏，而是基於斯氏創新的新方法，人藝有自己的方法，更要有人來完善我們的理論、方法、實踐、教學......”
徐容看著兩位老爺子寫就的筆記，心中久久不能平靜。
筆記中的技巧相比之下倒是其次了，因為兩位老爺子提及了兩種更重要方法和思維。
兩種他剛剛開始生出萌芽的思維，個性和無體系的思維。
中午，徐容正跟著一大桌子圍坐著吃飯，一個意外的電話打了進來。
他剛把電話放到耳邊，還沒來得及說出“喂”，一道低聲抽噎的聲音當即從話筒中傳來：“徐老師，我想辭職......”