下面坐著的學童約有三十餘人，大小不一，左右分列兩班。
小班授課則大班轉背練字默書，大班授課則小班轉背練字默書。
現在是小班的學童誦讀《三字經》，大班的學童轉背之後，正好面對祠堂大門，前排的三個學童就看到了門外的李步蟾。
三人對李步蟾並不陌生，中間的那個還一聲輕呼，“步蟾？”
李步蟾笑著擺擺手，示意他不要說話，這是劉詩正的次子，比李步蟾大了一歲，大名叫劉同書。
聽到門口有異動，劉詩正轉過頭來看到門口的李步蟾，原本有些不悅的他展顏一笑，招手讓李步蟾過去。
李步蟾輕步上前，給劉詩正躬身行禮，“步蟾見過世叔，給您請安。”
“不用拘禮。”見到李步蟾，劉詩正很是高興，“我正在給他們講《三字經》，講到了“若梁灝”，你來得正好，你們年紀相近，更好說“爾小生，宜立志。”
不待李步蟾答應，劉詩便將背向的大班調轉過來，讓他們一起聽李步蟾講《三字經》。
李步蟾也不矯情，他本來就是別人家的孩子，這種事情在百足劉氏族塾已經不是一次兩次了。
他微作沉吟，整理了一下思路，對劉詩正道，“那小侄就獻醜了，謬誤之處，還請世叔指正。”
劉詩正微笑著擺擺手，自己走到了臺下，找了一張桌子坐了下來。
“若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。”
“這段話文義簡單，說的是宋朝狀元梁灝。
狀元並不稀奇，每隔三年都有一個，隋唐開科取士以來，狀元不下二三百人，梁灝何德何能，能夠被王厚齋先生寫入經書呢？
是因為梁灝的年紀，他在殿試奪魁之時，竟然是八十二歲高齡了，以這樣的年齡奪魁，才會“眾稱異”！
經文以梁灝為例，其用意就是師曠之說晉平公，要我們如陸放翁一般，即便垂垂老矣，耳目衰頹，也要手不釋卷，追求學問。”
李步蟾講義深入淺出，下面的學童們聽得津津有味，猛然間卻聽到李步蟾一個反轉，“但是，這話是錯的！”
“錯的？”
“《三字經》的經文錯了？”
學童們面面相覷，不敢置信。
蒙學學的是“三百千”，這都是千錘百煉的經典，現在居然有人說它錯了，說話的還是個同齡的學童？
“王厚齋先生著《三字經》，“老而學”這個道理當然是不錯的，但以梁灝為例，這個例子卻是舉錯了。”
看著李步蟾負著雙手，小大人似的在臺前講課，劉詩正欣然微笑，任其在上面展開。
說起來，梁灝此人確實存在，也是北宋的狀元不假，但這個梁狀元享年只有四十一歲，而不是《三字經》說的八十二歲。
不過，雖然年齡有水分，但梁灝確實是一個猛人，他中狀元之時，年僅二十二歲。
這還不算什麼，更了不起的是，他中狀元這年，得了兒子梁固，二十四年之後，兒子梁固也在金殿上技壓群雄，又中了狀元！
聽李步蟾娓娓道來，滿座寂然，鴉雀無聲。
科場之中高手如雲，競爭之慘烈只有讀書人自己知道，能夠父子進士已經是鳳毛麟角，父子狀元更是神話傳說。