“不久後，西恩與女僕離開城中，前往一邊遠地區，尋找隱秘且美麗之地，進行改造儀式。”
q版維克如此說著，顯然心中相當好奇。
“尋找隱秘之地和進行改造儀式的情節充滿奇幻色彩，可詳細描寫尋找過程中的困難和選擇標準，還有改造儀式的準備和對話內容，以便於激發高維觀測者的好奇心。”
“意識成功，女僕感動。描寫其大師級戰鬥力之強與各種能力限制等等，例如交流。”
“嗯，這裡女僕成為大師級後的描寫合理，可詳細描述其戰鬥力的表現形式和能力限制的具體情況，使高維觀測者更好地瞭解女僕的能力特點。”
“感情進一步推進，女僕依舊忠誠於西恩，西恩告知其計劃與內容，又過了數年。”
“我覺得吧……”
q版維克摸了摸下巴，評價道。
“這裡的感情推進還是相當符合邏輯的，還可以詳細描寫兩人的情感互動和西恩計劃的內容，使高維觀測者更深入地瞭解兩人的關係和未來走向。”
“西恩開啟傳送門，女僕進入，共享感官（或其他），強勢鎮壓災難，掠奪資源給予西恩，與西恩告別，進入其中。”
”如此遭遇充滿奇幻和冒險元素，可詳細描述傳送門的原理、共享感官的方式和鎮壓災難的過程，以及資源掠奪的情況，使高維觀測者可以更好地瞭解女僕在小位面的經歷。”
“然後就簡單了。”
q版維克沒多想，揮手召喚出一張龐大的畫卷。
種種畫面開始在眾人的面前顯示了出來。
“看，這就是當時的情況。”
“西恩回城，專心升級，整整持續了825年！升到了28級！”
“期間可描寫女僕在小位面中的征戰與日常，可利用下層人的視角，女僕已經到達大師巔峰。”
“不過我覺得，825年的升級過程是一個漫長的時間跨度，可選取關鍵節點詳細描寫升級的感悟和突破，多描寫女僕在小位面的征戰和日常可豐富故事內容，下層人的視角可增加故事的真實性和趣味性。”
“也可以寫西恩學院中的事務以及女僕與西恩的交流和短暫迴歸等等。（學生死亡與感受）”
“因為這一部分能夠詳細描寫學院事務的處理方式、女僕與西恩的交流內容和迴歸的原因及過程，以及學生死亡對西恩的影響，還可以使高維觀測者更全面地瞭解西恩的生活和情感。”
“可以說是三全其美。”
“對了，你們猜的沒錯。”
q版維克扭過頭，對著維克與虛幻的維克二人說道。
“女僕統一小位面，收集完了資源，就有人在學院勢力內開啟正式級深淵之門，學院派出導師與學生獵殺惡魔，西恩被徵召加入其中。”
“這裡女僕統一小位面和收集資源是其成長的重要成果，可詳細描述統一過程和資源收集情況。學院獵殺惡魔的情節合理，可詳細描寫惡魔肆虐的景象和眾人的反應。”
“然後，西恩與眾人前往，描寫一路所見惡魔肆虐的悲慘景象，尋得惡魔，獵殺，眾人消耗較大，可以多將注意力放在西恩的能力進步與眾人對西恩的尊敬上。”
“我覺得這一部分描寫展現了惡魔獵殺的過程，還可以詳細描述惡魔的形象和攻擊方式，以及西恩的應對策略和能力進步的表現形式。”