“日常持續10年，西恩學生升至9級，外出以西恩之名耀武揚威，強買一材料後，發現其為上文中材料的伴生物，於是跟蹤想要搶奪，卻被抓獲，修改記憶後給予材料並放走。（自以為能瞞過西恩）”
“嗯……這10年日常中西恩學生的成長和行為符合其性格特點，點明瞭學生的年少輕狂和對西恩的依賴，強買材料及後續搶奪情節增加了故事趣味性和複雜性。”
“還有，被抓獲後修改記憶的處理體現對方的狡猾，也暗示西恩的威懾力。”
q版維克一口氣說了一大段話，隨後拿起一旁的水杯，猛地灌了一口。
“對了，該貴族不久前得到一石戒，可以開啟連線一個小位面的傳送門，以此晉升了見習級，後不斷從小位面中獲取材料販賣（小位面中無職業者體系）。”
“這裡貴族獲得石戒的事情很新穎，可以詳細描述石戒的來歷、傳送門原理和小位面情況，包括資源分佈和貴族的活動方式等，以增加此事的奇幻色彩和吸引力。”
“西恩發現後並破解，心中生疑，以招生之名外出（寫與院長的對話，可據此描寫世界的殘酷），前去抓獲貴族，獲悉原委（可帶有一些波折），發現戒指能量已經被浪費大半，於是升起派女僕進入的心思。”
“西恩的行為體現了他的智慧和正義感，與院長對話可以深入描寫世界殘酷，如職業者競爭的激烈和違規的後果，而且抓獲貴族過程可詳細展開，增加波折和緊張感，還能升起派女僕進入小位面的心思以及為後續情節做鋪墊，或許可以引發高維觀測者好奇。”
“繼續招生，路途中的日常，西恩學生借西恩威名脅迫對方就範，以及女僕對此的態度，和招生各地的風景與待遇等等，可以描寫日常，如滑雪等等。”
“此部分描寫豐富了故事內容，展示了招生過程中的生活氣息，學生脅迫他人符合其性格，女僕的態度體現其忠誠。”
“同時，各地風景和待遇描寫可使高維觀測者更好地瞭解故事世界，滑雪等日常活動可增加趣味性。”
“回城後，新生見到城池的震驚，繼續寫日常與材料收集等等，描寫西恩對未來的規劃。”
“這裡新生的反應合理，可詳細描寫城池的壯觀和獨特之處。繼續日常和材料收集符合故事發展，西恩對未來規劃的描寫也可以使高維觀測者更清晰地瞭解西恩的目標和方向。”
“日常，持續 100年。”
q版維克笑了笑，繼續念著。
“100年的日常是一個較長的時間跨度，需要選取關鍵節點進行詳細描寫，以避免單調，體現時間流逝和眾人的成長。”
“西恩升至 22級，女僕升至 19級，材料收集已經完畢，西恩購買了各類物資。”
“對了，等級提升和材料收集完畢是這段時間的重要成果，可詳細描述升級過程中的感悟和突破，以及材料收集的艱辛和用途，購買物資可簡單提及物資種類和用途，為後續做準備。”
“與女僕參加其朋友的葬禮，感慨時光，女僕傷心對西恩表露心跡，葬禮之後西恩與女僕談心，西恩讓女僕做好準備。”
“葬禮情節增加了很大的情感深度，可詳細描寫葬禮的氛圍、眾人的悲傷和西恩與女僕的情感交流，女僕表露心跡是感情發展的重要節點，可深入觀察兩人的情感變化。”
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