題目大概意思如下——
“鮮卑、契丹、女真、蒙古，都是小族，整個族群的人口，甚至不如中原王朝的一個省多，但卻能夠建立北朝、遼、金、元這樣的朝代，甚至總是比南朝更加強大，乃至於有蒙元滅宋之事，這是為什麼？”
這個問題聽起來很大，有無數的原因可以貼上去，但在場眾人都是從科舉中脫穎而出的佼佼者，自然不會跑題。
蒙元滅宋這裡是有典故的，那便是“張弘範滅宋於此”，這才是破題點，這次再來回看這道題目，清晰的點明瞭“小族”和“人口”，出題人的思路就很明確了——
這些小族之所以能夠長時間和南朝對峙，甚至佔據上風，乃至於最後覆滅南朝，都是因為有北方漢人的支援！
這個結論有錯嗎？自然是沒錯的，無論鮮卑、遼金、蒙古，都是漢人提供賦稅、糧草，給了政權長期維持的資本，在遊牧軍隊迅速被中原腐化墮落後，大量漢人世侯加入軍隊成為北朝的主力，這都是不爭的事實。
李祺給江南學子出這道題，簡直就是在當面開大，你們不是瞧不起北人嗎？
我偏偏就要你們自己親手寫下，過去一千年你們是怎麼被按著錘的。
我就是要讓你們自己親手寫下北方至關重要的文章。
解縉都能猜到考生捏著鼻子寫這道題的時候，心裡該多難受，他心中忍不住想笑。
李祺自然知道解縉在想什麼，但他的題目可不僅僅是這些東西，還有更深層次的東西在裡面。
那些深層次的東西，才是他真正的目的。
至於整治江南文人，不過是順手而已，手段他這裡多的是，而且在平日裡都言傳身教給了李顯穆，江南文人的福氣還在後面呢！看到了題目後一眾同考官滿足了好奇心，開始閱卷，作為主考官的李祺只需要看那些被選上來的上等考卷即可，端坐在太師椅上，朗聲道：“諸位閱卷時，務必要注意考生的傾向，我等為朝廷選士，要選那些中正平和之人，要心向陛下，那些悖逆之人，都要將其黜落！”
什麼是悖逆之人？在一眾同考官的想法中，當然是不按照出題人思想答題的，也就是那些不唱讚歌的都要黜落。
解縉聞言遲疑道：“景和，這……”
李祺平靜道：“諸位聽本官的即可，本官行事，自有道理。”
這下聲望極高的好處就顯現出來了，李祺這句話一出口，屋中眾人頓時熄了再詢問的心思，紛紛垂下頭開始批改考卷。
佐吏不斷來回將那些被暫時評為優等的試卷送到李祺面前，眾人觀察著李祺的神情，明顯是沒有讓他滿意的，這讓眾人都覺得有些惴惴不安。
這些學子大部分都是按照李祺的想法作答的，為何李祺還是不滿意呢？
江南學子的水平一向是很強的，解元更是會元和狀元有力競爭者，這其中有一些文章的水平甚至得到了解縉這個大才子的認可。
駙馬到底是想要什麼樣的試卷呢？
但李祺不說，他們也猜不到李祺的心思，只能繼續悶頭閱卷。
不多時解縉拿著一張考卷走過來道：“景和，我這裡有一張卷子拿捏不準，你要不要看一下？”
“竟然有讓解翰林都摸不準的卷子？”
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