自從回到蒼梧，種平又進入了腳不沾地的忙碌之中，反正他晚上也睡不著，睡不著也死不了，不如可勁造作，利用好比常人多出的那四五個時辰，對外也只說是服氣之求小有所成，每天精神抖擻，無需久睡而矣。
雖然說系統獎勵的《晉代造紙流程圖（傻瓜版）》和《印刷術的普及（兒童版）》都有種把閱讀者當成傻子哄的嫌疑，但操作過程確實簡單明瞭，一看就懂。
在僅存的那點兒良心驅使之下，種平最終還是停止了自己的壓榨行為，將小孔明的十小時工作制改成了八小時，並且將這事包攬到自己身上。
他在東麓建了個作坊，招募工匠學徒數百人，令徒工細剖竹節，取皮撕絲，與破布、苧麻摻合，反覆浸漬而成漿液反覆篩打，使漿液濃稠如乳，澆於織成細篩之席，輕振數次，待幹後施以膠劑，製成的紙張薄而韌，墨痕不洇。
第一批造出的紙被種平送給了劉備、鄭玄和蔡邕三人，蔡邕試用之後大為讚賞，擬賦稱讚新紙曰：“皎若繒紈裁雲，韌同韋編歷歲。素韠明禮，受飛白而顯芒；黍稷垂穎，引遊絲以呈勁。”
種平又按照系統圖紙改良了當下的單式簾床，在簾床兩側置設定一活動式的邊柱，用來取下或固定簾子，又增加可以替換的簾子，使得抄紙效率大大提升，方便了紙張的批次生產。
原本用來印刷的字塊是烏木所制，但是種平印了兩版後發覺效果不如燒製後的陶塊，加之陶塊造價低廉，於是重新制作了一批活字。
他與鄭玄將重新編纂的《急就篇》《爾雅》《孟子》選為蒙學三要，分為小字版及雙行排印，文字清晰，章句準確。
劉備拿到樣書之後，當即下令讓在治下廣建紙坊，又令簡雍、孫乾二人督檢，將印成的萬餘冊書籍，分贈郡內百餘鄉學，並告知鄉老，言庠序之中，貧者學減半、中者學減三，富戶亦免繳雜費，一戶之中，入學者一年績優，可減次年賦稅，鄉里聞風，童蒙競相入學舍之中。
“老師，近來氏族之中有人以商君愚民，夫子‘可使由之，不可知之’等語攻訐蒙學，似乎使君座下亦有些非議，是否是我行事太急了？”
種平尋常總給人運籌帷幄的印象，但惟有蔡邕才知曉，他這位弟子總是有太多顧慮，與接為構，日以心鬥，百憂感其心，萬事勞其形，情緒皆鬱於內，甚少表露，如今能向他吐露一二，已是難得一見。
蔡邕精神抖擻，當下就展開紙頁，揮毫如飛：“你理會那些愚人做什麼？平日裡伶牙俐齒，怎麼這時候就由著他們罵？我和康成給你寫幾篇賦文壯勢，再開個文會把他們都叫來，你只管同那幾個老東西辯就是，難道我們這兩個老師是白當的？”
“啊？這會不會太傷他們了？”種平一臉呆滯，“其中有幾人曾經給使君提供過財物，也頗為支援使君先前的各種改制……”
“傷他媽的頭。”蔡邕難得吐出句髒話，恨鐵不成鋼的收了筆，將寫好的短賦扔給他，“你儘管罵就是，使君定然會站在你這一邊。猶猶豫豫，像什麼樣子？但凡你拿出為使時的氣勢，這群人早不敢蹦躂了，快走快走，讓那群玩意兒開開眼，別墮了我的名聲。”
“啊……哦。”種平手足無措，兩眼茫然的捧著蔡邕的賦文飄出了門，連行禮都忘了。
等到看見庭中的蔡琬，他才恢復過來，從袖子裡摸出一小沓淡紫色的竹紙，大概有十張，皆裁至手掌大小，堪堪能書寫兩三句短詩。
“以後若是遇見喜歡的字句。可以摘於其上，夾在書頁之中為記，便於下次翻閱。”
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