第三道壓軸題的背後隱藏著深刻的代數背景，題目設計巧妙，涉及到複雜的數學結構和抽象思維，讓裴瑜不由得陷入深思。
她想起了2006年閱讀過的一篇數學論文《數字遊戲、Coxeter群的幾何表示以及Dynkin圖的分類結果》。這篇論文深入探討了代數與幾何的交叉領域，給了她不少啟發。
受到這篇論文的啟迪，裴瑜逐漸理清了思路，抓住了題目的核心。她拿起筆，在草稿紙上飛快地寫下自己的解題步驟。
一邊寫著，裴瑜一邊在心中暗自感嘆，這種題目對於陶哲軒那樣的數學天才來說，恐怕只是小菜一碟吧。
做題途中後，她忍不住偷偷瞄了一眼陶哲軒的考試狀態。
澳大利亞隊的陶哲軒坐在不遠處，神情平靜，筆下流暢。
他那副胸有成竹的模樣，彷彿早已勝券在握，臉上沒有半分的焦慮和彷徨，反倒是裴瑜自己，卻因為這一瞥而感到不安，信心被悄然動搖了。
陶哲軒為什麼這麼淡定。難道他能拿滿分嗎？
裴瑜心裡泛起一陣波瀾，各種疑問和自我懷疑接踵而至。
她深吸一口氣，努力平復心情，強迫自己將注意力重新集中在試卷上，很快收斂心神，繼續埋頭於自己的解題思路中。
時間一分一秒地過去，考場內只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲、翻動試卷的聲音和偶爾傳來的輕微嘆息聲。
裴瑜不時停下筆，皺眉思索，隨後又繼續奮筆疾書。
終於，考試結束的鈴聲響起，裴瑜長長地舒了一口氣，放下手中的筆，揉了揉有些酸澀的眼睛。
裴瑜低頭掃了一眼自己的試卷，對於第三題的解答，她始終覺得還有改進的空間。
她心中有些忐忑，還是整理好試卷，起身交了上去。
雜聲喧鬧的走廊上，各國的參賽選手們三三兩兩地聚集在一起，都在討論著剛剛結束的考試。
走出考場，裴瑜迅速與隊友們匯合。
大家圍在一起，迫不及待地交流起考試的情況。
隊友李平利率先開口，急切地問道：“裴瑜，你第三題寫出來了嗎？”
“勉強寫出來了，但我總覺得自己的方法不夠優雅，可能還有更好的思路沒挖掘出來。”裴瑜如實回答，臉上卻沒有太多喜悅。她對自己的解答並不十分滿意，總覺得還有改進的空間。
李平利聽後，露出一個苦澀的笑容：“你能寫出來就不錯了，我第三題只寫了一半，卡在最後一步怎麼都推不下去。倒是第一題數論題，難度比較小，我用了一個常規方法解題，應該沒太大問題……”
他一邊說著，一邊從口袋裡掏出一支筆，攤開手掌，直接在掌心上寫起了公式。他一邊列出關鍵步驟，一邊檢查數對，絲毫不介意墨水弄髒了手掌。
其他五位隊友都圍攏了過來，聚精會神地聽著，不時點頭表示認同，或提出自己的見解。
裴瑜帶頭為他鼓掌：“好厲害，你應該能拿到第一題的滿分。”其他隊友也紛紛附和。
就在這時，澳大利亞隊的選手們正好從他們身邊經過，其中最引人注目的便是年僅11歲的陶哲軒。
裴瑜餘光瞥見他們的到來，迅速調整情緒，轉頭用流利的英語對李平利稱讚道：“Yoursolutiontothefirstproblemisbrilliant，LiPingli.I’msureyou’llgetfullmarksforit.”
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