裴瑜並沒有過多地去打擾那些忙於自己事務的集訓隊員，她更喜歡和何欣怡待在一起，兩人常常在課間一起討論題目。
林羽菲也想和裴瑜她們待在一起，可是與一般考試不同的是，集訓隊的考試成績並不對外公佈。每次考試結束後，教練組只會簡單點評整體情況，或者針對某些典型題目進行講解，卻從不透露具體的分數和排名。
林羽菲無法準確知道自己的表現如何，只能憑藉考試時的手感、解題的順暢程度，以及與隊友交流時的反饋來大致猜測自己的成績排位。
這種成績不公佈的規則，讓林羽菲承受著巨大的心理壓力。她認為自己的起點比其他隊員低，基礎也相對薄弱，因此她一直處於一種忐忑不安的狀態，在焦慮的心理負擔下格外用功。
每天夜裡，當其他隊員都已經回到宿舍休息時，林羽菲依然留在教室裡埋頭苦學，直到深夜十二點才拖著疲憊的身體回宿舍。為了不打擾其他人，她總是輕手輕腳地推開宿舍門，小心翼翼地鑽進被窩。
而此時，裴瑜和何欣怡早就睡著了。
何欣怡睡覺時有個小習慣，喜歡蜷縮成一團，懷裡緊緊抱著被子的一角，彷彿這樣能給她一種安全感。
集訓進行到兩週後，何欣怡的狀態開始變得不太好。她非常想家，思念父母和熟悉的家鄉環境，常常在夜深人靜時偷偷抹眼淚。
白天雖然她盡力掩飾自己的情緒，但裴瑜還是能感覺到她的低落。何欣怡的學習效率也因此受到影響，解題時常常分心，狀態不算很好。
何欣怡因為想家和狀態不佳，對考試成績的不確定性顯得更加敏感。每次考試後，她都會忍不住問裴瑜：“你覺得我這次考得怎麼樣？”不管裴瑜怎麼鼓勵她，何欣怡內心的不安卻始終無法完全消除。
集訓期間的管理雖然相對寬鬆，實際上要學習的內容卻無窮無盡，不僅是何欣怡，許多隊員都感受到了前所未有的壓力。
林羽菲更是如此，儘管她付出了比別人更多的努力，但數學競賽的題目難度和解題思路的複雜性，仍然讓她感到力不從心。
剛開始的幾天，她還能勉強跟上進度，但隨著課程內容的深入和考試頻率的增加，她漸漸地再也跟不上來了。錯題越積越多，自信心也一點點被消磨殆盡。
夜裡回到宿舍時，林羽菲常常一個人坐在床邊發呆，逐漸開始懷疑自己是否適合繼續留在集訓隊，是否還有機會衝擊那6個名額。
在這樣的環境下，隊員們的心理素質受到了極大的考驗。