當眾人確認自己榜上有名時，並未如往昔般急於尋食慶祝，而是迅速整理行囊，滿懷欣喜地踏上了返回潁州的歸途。
一行人選擇了水路，乘舟而行，沿途欣賞著兩岸風光，心曠神怡。
或吟詩，或對句，歡聲笑語不絕於耳，享受著這份難得的自在與愜意。
船行漸遠，順淮河而下，轉至潁河，直至潁州地界。
“興弟，你不進城見見我妹妹？”劉聰站在岸邊，跟眾人揮了下手，向楊興問道。
“聰哥，這次就不見了，家裡還有事，我要先趕回去，你代我向婉兒問聲好。”楊興搖了搖頭回道。
“好，有空要來，一路順風。”
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九月一日，清晨，一座學堂裡，十幾位穿著書生裝扮的孩童排著隊，由一位青年依次幫他們整理好衣冠。
整理完儀容，孩童們先向孔子神位行禮，再拜青年。
這位青年，正是楊興。
楊興之所以行色匆匆地返回，皆因家族學塾的落成慶典，與開學儀式即將舉行。
這看似是一場簡單的開學典禮，但卻承載著家族的未來與希望，是對新一代力量的期許與培養。
“同學們，你們好！
這座學堂，將是你們夢想啟航的地方，是知識海洋的港口，也是友誼與成長的搖籃。
我希望在今後的日子裡，你們能攜手並進，去迎接各種各樣的挑戰與機遇，勤奮學習，勇於探索，創出美好的未來。”
楊興凝視著眼前那一張張充滿朝氣與稚嫩的臉龐，激昂澎湃地演講著。
“謹記老師教誨。”
十幾位孩童齊聲回應，他們的聲音雖顯稚嫩，卻飽含著無比的激情與活力，匯聚成一股不可忽視的力量。
楊興滿意的點了點頭，囑咐道：“之後，我每月都會不定時考察你們的功課。
你們現在都處於啟蒙階段，就先讓這楊東、楊猛等四位老師負責你們每日的功課。
屆時，我會給你們請幾位名師專門授課。
而今日第一堂課，就由我來給你們上。”
“多謝老師。”十幾位孩童齊聲回應。
首堂課上，楊興教授的課程內容，在如今上千年的教育長河中獨樹一幟，開發新的識字方法——漢語拼音。
由二十三個聲母、二十四個韻母與四個聲調精妙編織而成的語言基石。
步入教室，待學生們悉數落座後，楊興就在費了好大功夫製成的黑板上，寫下六個基礎單韻母與二十三個聲母，並配以相應的漢字發音標註。
除了楊東四人淡定的看著楊興，楊父等長輩們以及座位上的小學生都一臉驚訝，怎麼這第一課教鬼畫符呢？
楊興看著眾人，笑呵呵說道：“可不要小看這些字元，今後識字前，都要先學會此拼音。
來，我教你們怎麼讀......”
啊，喔，鵝，衣，烏，魚.........