“博士後？你要資助我？”
聽到楊興武要資助自己讀博士後，趙懷東很是心動。
曰本的博士後制度開始於1985年，由曰本學術振興會（JSPS）創立“特別研究員制度”。
目前全曰本的博士後大約兩三千人左右。
博士後主要透過“特別研究員”專案獲得資助，經費來自文部省和科研機構。
雖說已經鼓勵參與國際合作，畢竟還在初創階段，國際化程度比較低，與國外科研機構合作的可能性非常低。
一般而言，博士後通常為2-3年的科研訓練，為的是提升獨立研究能力，曰本現在已執行四年，還處於起步階段。
趙懷東雖然自信能夠獲得資助，卻也擔心研究方向，捨得出錢的科研機構自然是以自己的研發程序為主。
一旦接受了資助，在研發專案上的選擇性就小了很多。
目前，在曰本博士後制度實行的這幾年裡，以最短的兩年研究為限，滿打滿算也不過畢業了三屆人。
短短四年的時間裡，爆出了各種各樣的問題，諸如面臨就業難、資助不穩定等問題層出不窮。
現在楊興武主動提出資助自己讀博士後，還出錢給自己搞研究。
這樣一來，在課題的選擇上就有了極大的自主性，加之背靠楊學弟，自然不用擔心科研經費的問題。
即便他燒錢再利害，還沒楊學弟賺錢的速度快。
如今國內的情況不容樂觀，以及楊學弟說的什麼時候有結果不好說，考慮到這些情況，不得不說趙懷東狠狠心動了。
“不錯！積體電路和CPU製程技術是非常不錯的研發方向。
學長答應的話，我現在就動手給你們搭建全世界最先進的實驗室，等你們從東芝學成歸來，直接就可以投入到研發當中去。
除了研發，晶圓廠的興建和技術指導，還要學長來挑大樑……”
看著趙懷東反應，楊興武知道他心動了，趕忙趁熱打鐵。
在他看來，趙懷東這麼天才，可是國內半導體崛起的希望，自然得委以重任。
以他的能力完全可以抗得起半導體的半壁江山。
“興武，你給的條件確實非常不錯！甚至說的上是得天獨厚！
我非常想加入，不過你得讓我想想！”
面對楊興武再次丟擲的條件，趙懷東非常心動，最先進的實驗室對任何科研工作者來說都是最為致命的吸引力。
要不是理智尚存，他早就答應下來了，想到國內的情況和來留學前教授的殷切期待，他得先問問老師再做決定。
看到楊興武給出這麼好的條件，趙懷東還要考慮，謝明國、林志遠和劉躍華幾人立馬急了，紛紛勸說起來。
“學長，這麼好的條件，你還猶豫什麼？趕緊答應下來啊！”
“是啊！目前全世界範圍內，世界各主要國家的博士後制度，相繼建立。
咱們國家於85年開始啟動，只可惜人數太少，目前只有上百人。
歐美各國雖然發展的不錯，問題也不少。”
“北美的博士後制度始於1876年，目前已形成成熟體系，年招收人數超2萬人。
體系雖說成熟，問題卻也不少，北美提供的學術職位供需失衡，部分博士後面臨“臨時工”困境。
加之聯邦經費增長放緩，影響博士後職業穩定性。
歐洲各國則是差異化發展，西德是各項政策最完善，職業路徑最清晰的，英國學術傳統濃厚但競爭激烈。瑞士工資最高。
新加坡是亞洲科研高地，博士後年薪可觀，國際化程度非常高。
整體呈現“歐美主導、亞洲追趕”格局……”
“博士後制度面臨這麼多問題，興武為你量身打造專案，資助你搞研究，放眼全世界都是獨一份，趕緊答應下來啊！”
“你們誤會了，我不是不答應，我得先問問老師，看看國內的整合專案什麼時候能落地……
大家能出國必然是各大學的佼佼者，出國留學前……
我們能有今天的日子，離不開千千萬萬農民的供養，更離不開國家的培養。
學成之後當然要回去建設我們的家園……”
“不錯！是該問問謝教授的想法。
趙學長出國六年，馬上博士畢業，要是逾期不歸、滯留國外，不知情的人指不定會怎麼編排你呢？
博士後被視為學術職業的過渡階段，主要集中於自然科學領域。
半導體屬於物理學的分支學科，具體涉及半導體物理學和固體物理學的研究範疇。
其研究內容包括電子在半導體中的運動規律、晶體結構特性以及相關器件的物理機制，屬於自然科學領域。
咱們的半導體技術已經落後世界，先前的“531戰略”和目前正在研討的積體電路研發，無不充分說明了我國對半導體行業的重視。
再加上博士後普遍被視為科研工作經歷或職務，而非學歷或學位。
它不頒發任何新學位，通常為兩到三年的科研工作，為的是提升獨立研究能力。
博士研究生雖然已經是國內的最高學歷，但那只是學位，比之具有兩三年科研能力的博士後，自然要差上不少。
恢復高考以來的這十幾年裡，國內培養的博士，雖然不多，也有幾百上千人。
我們缺少高學歷人才，更缺少能挑大樑的科研工作者。
相信學長只要講清楚，謝教授肯定會支援你繼續讀博士後的！”
楊興武明白趙學長的擔憂，這個階段國內缺少高學歷人才，可以獨立研究的科研人才更是匱乏。
趙懷東剛出國不久，就能在人才輩出的東京大學裡脫穎而出，可見其天賦和能力。
他在東芝半工半讀了近兩年，研發能力不差，這樣的人才學成歸國，必然是一大助力。
如果能在他讀完博士後，有了主導整個專案的研發經驗，未來的成就只會更高。
這也是楊興武想極力勸說他繼續讀博士後的重要原因。
本章未完，請點選下一頁繼續閱讀！