乾日向子儘管臉上還是帶有點笑容，但語氣卻平淡回道。她的目光掃視著全場，彷彿在告訴考生們，這就是考核的規則，你們必須遵守。
“食材呢？”
一個學生，大聲問道。
“自己去找。”乾日向子又回道。
顯然，她的回答簡潔明瞭，但卻讓學生們更加絕望了。
頃刻間，很多學生都在徹底懵逼了，這就是住宿研修活動的考題嗎？而且，這才是第一天啊。
結果……就出了這麼個地獄難度的考題。
簡直是要命了！他們的心中充滿了抱怨和不滿，但又無可奈何。
隨後，這群考生大部分都是陷入嘰嘰咕咕的討論聲之中，他們互相議論、互相分析著。
最後。
他們似乎是一致想到了什麼。
竟然紛紛拿起了釣魚竿，急匆匆的跑到外面而去。
……
在廣袤無垠的大地上。
高原如同一座雄偉的巨人，傲然挺立。
而那連綿起伏的山巒，似巨龍蜿蜒盤踞，在歲月的長河中默默守護著這片土地。
山林中，樹木鬱鬱蔥蔥，枝葉交錯，陽光透過縫隙灑下，形成一片片斑駁的光影。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，松鼠在林間敏捷地穿梭，彷彿在訴說著這片山林的故事。
在那片寧靜之中，湖泊宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在大地之上。
湖水清澈見底。
倒映著周圍的山巒和天空，宛如一幅絕美的畫卷。
微風拂過，湖面泛起層層漣漪，波光粼粼，美不勝收。
海岸線。
則像是一條蜿蜒的絲帶，將陸地與海洋緊緊相連。
海浪拍打著岸邊的礁石，發出陣陣轟鳴聲，彷彿是大海在演奏著一曲激昂的樂章。
這種地理和氣候的跨度，猶如大自然精心編織的一張大網，為物種的形成和儲存提供了得天獨厚的條件。
不同的生態環境。
孕育出了豐富多樣的生物。
它們在這片土地上繁衍生息，形成了一個複雜而又和諧的生態系統。
……
此時此刻。
在遠月度假村之中，一場特殊的考驗正悄然拉開帷幕。
這裡，其實是有著許多潛在的食物原材料，它們如同隱藏在暗處的寶藏，等待著有緣人去發現。
然而。
對於初來乍到的學生而言。
這卻是一個十分困難、艱苦的挑戰。
畢竟沒有現成的食材，那就只能自己去採集、挖掘、撿拾、捕撈……
每一個步驟，都充滿了未知數。
除了探尋食材之外，還得考慮到適用性。
會做的料理，食材不一定有；食材有的，能做的料理也不一定會。這就好比是一場充滿變數的遊戲，每一步都需要謹慎思考，每一個決定都可能影響最終的結果。
當然。
從另外一方面來講。
沒有考題的考題，自然而然是沒有條件的。
這就給了學生們更多的發揮空間，也讓他們有了更多的可能性。
那麼，除了琢磨考核官的愛好之外，剩下的，便是該把自己最拿手的菜、最好的成績呈上去。
……
隨著時間的一點點推移。
原本寂靜的料理教室，慢慢開始變得喧鬧起來。
學生們紛紛行動起來，他們的臉上帶著緊張和期待，眼神中透露出對勝利的渴望。
而在場的大部分學生，都是紛紛拿起魚竿就離開了，在他們看來，雖然圍欄內的這片區域，是個食材的大寶庫，可這個時候，大家能想到的也只有小溪裡面的魚。
畢竟時間有限，總不能冒著撿了芝麻丟了西瓜的風險，去苦苦探尋食材吧？
可是。
要曉得。
在一切都是未知的情況下。
人的視野，通常都會變得極其狹小。
而且越是這種情況，人就越容易焦慮、越容易急躁，很多事情都會變得無頭無腦，一團糟。
“完蛋了！”
一個學生滿臉沮喪地喊道：“這都快一個小時了，我到現在都還沒釣到魚，怎麼辦啊？”
他的聲音中充滿了焦慮和無奈，眼神中透露出一絲絕望。
“別吵啊，叫叫嚷嚷著什麼呢？”
另一個學生不耐煩的回應道：“魚都被你嚇跑了。”
他的眉頭緊鎖，顯然也被這糟糕的情況，弄得心煩意亂。
“好耶好耶！”
突然，一個興奮的聲音傳來：“我這邊釣到一條鯰魚了，這樣就可以裹上雞蛋液、粘上面包糠，下鍋炸至金黃酥脆控油撈出……”
他的臉上洋溢著喜悅，彷彿已經看到了那美味的炸魚。
“啥啊？”旁邊的學生疑惑地問道：“上哪去找雞蛋和麵包糠？”
這一句話。
如同一盆冷水，瞬間澆滅了他的興奮。
“完犢子。”他懊惱地拍了拍腦袋：“差點忘了，食材都要靠自己去尋找啊！”
眼神中充滿了懊悔，彷彿在為自己的粗心大意而自責。
這樣的對話此起彼伏，學生們在焦慮和迷茫中掙扎著。他們就像一群迷失在森林中的小鹿，四處亂撞，卻始終找不到出口。
……
噠噠噠~此刻，料理教室之中。
那種銳利的刀聲，是陣陣傳入乾日向子的耳朵裡。
這刀聲，如同激昂的鼓點，打破了料理教室的喧鬧。這讓差點昏昏入睡的乾日向子是開始清醒過來，她伸著懶腰，揉了揉惺忪的睡眼，開始順著聲音的方向一眼望去。
但見一個金色短髮的少年，正緊握廚刀，然後快速處理著案板上的鴨肉。
他的眼神專注堅定，彷彿整個世界都只剩下他和手中的鴨肉。
細細看著。
其刀工爆發力，很強，也很快！每一刀都精準而有力，眨眼間，案板上的鴨迅速就被他分割出來。
無論是胸脯肉，亦或者是腿肉，竟都是被分得十分精確。
縱使是刀工很快，卻也絲毫沒有傷到鴨肉裡面的內臟，這種精緻可怕的掌控力，讓乾日向子看得一愣一愣的。
她不禁對這個少年產生了濃厚的興趣，心中暗自讚歎。
“塔克米？”
“來自熱愛美食的家庭，從小就受到了良好的烹飪教育。”
“對料理有著極高的天賦和熱情，總是能夠用最簡單的食材，創造出最美味的佳餚……”
找出該學生的個人資訊成績評價表，乾日向子不禁恍然大悟。
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