趙校長大事不糊塗，圈錢歸圈錢，對於讀書的好苗子還是要給予一定照顧的。雖然這些好苗子將來要做了官很有可能是他的敵人。
但那是將來的事。
現如今他既然是主管揚州教育的府學教授，對家鄉優秀子弟還是能照顧就照顧。
誰沒個鄉土觀念嘛。
馬學正聽後點了點頭，這樣搞的話外界質疑之聲能少不少，對於下面州縣的優秀學子而言也的確是一樁從天而降的大好事。
只要回原籍參加童試，原籍地官員自也不會反對。
真就是互惠互利。
趙安接著提出成績中等靠上的學子要來府學借讀，每人則要收取五十兩的借讀費。
“萬一這些學子家裡條件也不好呢？”
“不好就留在下面念嘛，難道是本官逼他們到府學讀書不成？”
趙安的意思很簡單，你中等靠上成績本就不拔尖，基本也很難透過童生三試，現在給你一個到府學提高成績的機會，五十兩貴嗎？能拿出五十兩到府學來讀書的，家裡能窮？
真正窮的他壓根不會來，何況府學對貧寒優秀學子還有照顧政策。
說白了就是一個篩選過程。
一切以自願為前提，自願的前提則是經濟。
馬學正沒有異議。
趙安提出最後一檔錄取條件。
“只要學籍在我揚州府，不管是在州縣學還是在社學，亦或家中請西席上私塾的，哪怕沒讀過書的，只要願意來府學讀書，每人收取借讀費五百兩。”
這波就是趙安要圈錢的所在。
他算過了，自個這教授最多任職五年，每年只要有五十個人傻錢多的過來借讀，那一年就是二萬五千兩。
加上中等靠上那波，五年下來起碼也有十幾萬兩。
扣除漲工資以及給教職工的各種福利，外加官場上的打點，保守估計能落一半進兜。
如此預測不是趙安太樂觀沒有調研“市場”，而是真能收上這麼多。
五百兩對於那些鹽商、土豪、劣紳家的頑皮子弟而言，絕對不貴。
單一句“我家娃在府學唸書”那就是牌面啊！有錢人，不就好面麼。
揚州，大把的有錢人。
富可敵國的都能數出好幾個！
你們好面，趙校長好錢，這不就結了。
馬學正卻一下聽出這個錄取辦法的不妥，思慮再三還是提醒教授大人：“要這麼收的話，府學的學生成績怕就參差不齊了。”
“教書育人重在有教無類，只要人家學生肯讀書，願意讀書，我們作為教化者自當毫無保留傳業授道，使之奮發圖強，怎麼能以有色眼光看待學生呢。”
不高興的指出馬學正對教育本質存在嚴重認知錯誤後，趙校長又意味深長補充了一句，“每年收取的借讀費去除各項開支節餘的，本官不會獨享。”
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