馬學正請示是否對外招聘一批老師，因為借讀生多了，府學的老師就忙不過來了。趙安微微點頭：“要聘的，不過要聘就聘最好的，你們安排人去蘇州、松江等地遍訪名師，當地給他們多少月例我揚州府學出雙倍。”
去江南聘名師，工資還要給雙倍？馬學正愣在那裡，這樣一來開支不就又大了麼。
“捨不得孩子咱們做學官的不能光顧府裡開支，顧著自家小算盤，眼光要長遠，要站在學子角度考慮，要以全面提高本府教化水平為目標”
趙安的思想歸納起來就是一點——想辦好教育就別怕花錢。
“名師多了學子成績自然就會提高，等本府的秀才、舉人名額超出它江南，它江南的學子也可以到我們揚州借讀嘛。”
嗯？馬學正他們被趙校長新鮮出爐的大餅吸引住。
省內學子要都來借讀，府學不就賺大發了麼。
跟未來錢景相比，聘名師能花幾個錢？
捨不得孩子能套住狼！見眾屬下深刻領悟自己要將揚州府學辦成產業化精英學校的精髓，趙校長自是心慰，繼而目光被遠處空蕩蕩的學廟牆壁吸引。
“大人？”
馬學正不解校長盯著空牆看什麼。
校長大人這邊已經指示了：“找人用石灰水給本官在牆上寫這麼一句話就寫舉業征途沒有捷徑可走，但每一步堅持和努力都是通往成功的最堅實道路。”
言罷，指了指空蕩蕩的學廟前方，“再給我豎塊牌子，現在距離府試還有十五天，就寫十五，明天十四，依次類推，直至府試，如此既能提醒學子府試日期在即，也能起到鞭撻學子奮發圖強、刻苦鑽研之效。”
“下官馬上安排人做。”
馬學正想都不想就點了頭，童訓導卻自作聰明的插了一句嘴：“大人剛才這句話可不可以理解為學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑？”
意思是這麼個意思，直接寫學海無涯苦作舟、書山有路勤為徑肯定要比在牆上寫一行大白話要好。
看著也正規些。
就是趙校長不太喜歡比他聰明的，瞥了眼等著誇獎的童訓導直接負手走了。
“糊塗，大人說什麼就是什麼，你插什麼嘴，自作聰明！”
瞪了眼童訓導後，馬學正趕緊小碎步跟上。
“我？”
意識到自己似乎犯了錯誤的童訓導急的就差扇自己一個耳光，眼見教授大人走遠，忙提了提有些鬆垮的褲子攆了上去。
“大人，下官的意思是說.下官沒有別的意思，下官的意思.”
教授大人拉的很難看的臉色搞的童訓導不僅說話不利索，連想說什麼都不知道了。
馬學正見狀便想打圓場，剛要開口校長大人卻突然停了下來，指了指學廟空蕩蕩的牆壁問道：“你們覺得在牆上寫‘生入文華殿，死入紫光閣’用於激勵學子努力向上可好？”
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