“還行吧。”我實話實說，1200個學生排323，優秀不敢說，怎麼算也是良好了。
王老師道：“你對孩子下一階段的學習有規劃嗎，想去哪個高中？”
我脫口道：“當然最好是一中。”市一中是我們市重點高中，學霸雲集，進了市一中意味著不出意外一隻腳已經邁進了985、211這些大學。
“想法是好的。”王老師說，“但劉振華這個成績就別想了，根據以往經驗，咱們三中排個二百三四去一中才有可能，而且現在的孩子多卷呀，錯上一個大題、作文發揮失常都得考慮進去，三百二十多名，哼！”
“王老師你說該怎麼努力，我全力配合您！”我表了一個忠心耿耿的態，心裡也是真挺感動的，年級323，班裡也就十幾名，老師單獨找我談話，說明對劉振華是上了心的。
沒想到王老師一擺手：“這次找你來主要不是為了這個問題。”
“那是……”我有點懵。
王老師把一張數學捲紙推給我：“你先看看這個。”
這是他們數學期中捲紙，而且是一張空白卷紙，現在的學生考試分捲紙和答題紙，答題紙上全是答案，包括選擇題和大題，捲紙自己保留。面對這麼一張空白卷，我不知道她讓我看什麼。
王老師又把一張答題紙推過來：“這是劉振華的答題紙。”
答題紙上顯示選擇題錯了3個，大題錯了一個，得85分，這樣的成績意味著進前面三分之一已無可能，中等偏上，符合劉振華的實力。
我在兩張紙上來回逡巡，王老師見我不得要領的樣子擲地有聲地拋來三個字：“仔細看！”
然後我順著老師的眼神馬上就發現了問題所在——劉振華的空白卷紙上，選擇題的某個選項上都有粗淺的劃痕，像是隨意用筆桿劃拉的，大題下面則是有個簡單的答案，也是隻有劃痕。對照答題紙，那三個錯了的選擇題塗掉的答案和捲紙上的都不一樣。
我詫異地抬起頭，王老師則用力地點了一下頭：“捲紙上的答案都是對的。”
“那他為什麼——”
“這就是找你來的原因。”王老師道，“他本來應該考滿分的，為什麼要故意答錯題？”
“會不會是他下來以後找同學對的答案？”我第一時間給出了最符合正常邏輯的推理。
“找同學對答案用得著這麼神神秘秘的嗎？還是說你家裡條件困難，他所有的筆都沒水了？”嚴肅的王老師幽了我一默。
“那……那……”
“只有一個解釋，他在控分。”
我無語道：“控在323名上，他瘋啦？”我問，“捲紙的事兒，您是怎麼發現的？”
王老師衝牆邊一直低頭忙活的男老師道：“高老師，你說吧。”
高老師從一堆作業裡直起身，淡淡道：“我去他們班上講卷，臨時拿的劉振華的——”他給出了結論，“這是一個偶然事件，要不是我眼尖也不會發現。”
現在的事實是：劉振華在考試的時候隨手劃拉的答案能考100分，然後他故意填錯幾個讓自己得了85分，那他控分的意義何在，總不能是他算到自己喜歡的女同學這次考322名？一團巨大的迷霧在我腦子裡瀰漫，我意識到我遇到了一個極其複雜難明的問題——還不如早戀呢！。