就在這時，楊來賢指著前方一處大屋道：“那是什麼地方？”
馬九疇道：“那是天工坊。”
“天工坊？做什麼用的？”有個山長好奇道。
馬九疇道：“那是書院專請的黃作頭教授學童機械之學的地方。”
“機械之學？”眾人更好奇了。
眾人好奇的走到近前，卻見一個有著粗糲面板的中年匠人，正一邊說著什麼，一邊讓旁邊的小童記錄。
下面一群穿著樸素的少年正專心致志的聽著。
那匠人對眾人道：“現在咱們用的水車，都是木頭做的齒輪。按照陳山長的辦法，將其改成鑄鐵的齒輪和曲柄的結構，借鑑那個……那個……”
旁邊的小童道：“黃作頭，山長說的是借鑑王禎《農書》中的水轉翻車原理！”
匠人喜道：“對對對，還是祖胤你腦子靈光，一說就能記得。”
說罷，他轉身在黑板上三兩筆將翻車畫了出來，然後用丨線將翻車分為三個部分。
“今天我就教大家怎麼把長達丈餘的車身分為三段。”
有個少年道：“作頭，好端端的分為三段作甚？”
黃成道：“山長說了，咱們淮州府一馬平川，到了河邊就能把這東西裝上，但若是將來用在別處有山的地方，給梯田翻水，那這麼大怎麼運上山？所以啊，要製出能拆開組裝的翻車來。”
聽到那匠人說的話，一眾山長聽完後都沒了興趣，他們倒沒有覺得弘毅塾不務正業，這年月，官員士大夫階層搞農具發明的大有其人。
只不過他們對這東西不感興趣罷了。
但一旁的楊來賢卻對王鎬道：“這弘毅塾有點意思啊。”
王鎬依舊一幅誰欠了他錢的樣子，歪著頭不屑道：“有什麼意思？”
“你是鄞縣人，有沒有看過《鄞縣水利志》？”
王鎬搖了搖頭。
“他說的這東西跟《鄞縣水利志》裡面的翻車很像啊，不過咱們鄞縣的那種翻車因為提水繁瑣，不易用在寧波府的山區梯田之上，最後失傳了。”
王鎬聞言，伸頭又看了看，最終還是搖了搖頭道：“德本財末，好好的書院，卻教這些奇技淫巧，豈非捨本逐末？”
楊來賢笑道：“宗周兄，你這話我就不敢認同了，”
“朱聖人《學校貢舉私議》雲【禮樂射御書數，皆實用之學】，水利關乎民瘼，這也是聖賢之道啊！”
“要說怎麼講三段連線起來，我的想法是，用榫卯！今日咱們就試做個小的，看看可不可行。祖胤，你要負責把今日各人的成果全都一一記錄下來！以備我課後查驗所得。”
“是，黃作頭。”
【可能還有，但請兄弟姐妹們不要等了，有也很晚，因為作者也要學習充電。】