徐凌返校了，但清明的雨還沒停。
曾博遠終於通知了競賽的眾人開展第一次集中訓練。
週三下午兩點，第一教學樓，1204教室。
第一教學樓！
這個教學樓，是學校專門建立的物理實驗教學中心，內建了各種基礎的實驗裝置。
徐凌的大學物理實驗課程就是在這裡上。
……
“請兩個小組的組長彙報一下本組的選題情況，並闡述選題原因。請第一組先來。”
說完，曾博遠走了下來，把講臺留給了學生。
“我們小組的首選問題是‘乒乓球火箭’問題。這個問題描述的是將乒乓球放入裝了水的容器中，將容器放下時，乒乓球會被振飛起來。
我們需要研究影響乒乓球的高度的因素，同時儘可能地在2升水的情況下使乒乓球飛得更高。
選擇這個問題，是因為它的難度較低，我們已經有了初步的方案。”
一組組長余文凱的發言言簡意賅。
“你們的備選題目呢？”
劉春林接著問道。
“我們的備選題目是水滴透鏡，非接觸式電阻，橡皮筋的彈射旋轉，剛性坡道行者，和磁懸浮問題。”
余文凱補充說道。
“不錯，這幾個問題都很合適。認真做實驗吧！”
曾博遠認可地點了點頭。
真是英雄所見略同，第一組跟徐凌他們有兩個問題是重迭的。
“第二組組長上來吧。”
徐凌立馬起身，大步流星地走上講臺。
但他心裡還是有些緊張侷促的，儘管臺下只有十來個人。
迎著眾人的目光，徐凌緩緩開口，聲音有些許顫抖：
“我們的首選問題是水滴透鏡問題。是從實驗的操作難度、最佳化難度，理論推導難度，理論研究價值等維度多方面考慮的。”
一開口，徐凌的語言瞬間就順暢了，之前的緊張也銷聲匿跡了。
徐凌接著說：“我們的備選問題有一個是和第一組相同的，是磁懸浮問題。其他問題分別是盲盒小球數量探測，大薄板彎曲發聲問題，和多汁太陽能電池的功率問題。”
“很好！”劉春林鼓勵道，隨即話鋒一轉，“你們第二組相較於第一組經驗很不足。我很好奇你們選題的過程。”
“嗯……選題這個事情，最開始我們也是遇到了問題。感覺每個問題都像是刺蝟一樣，抓哪兒都是刺。
後來透過我們的頭腦風暴，每個人選擇了一個心目中覺得好的問題。最後是透過一個管理學的決策方法取得最終結果的。”
徐凌組織了語言，款款而談。
“哈哈！不錯！學科間的交叉是對的，很多時候，把某個學科的方法運用到另一個學科中去的時候，會起到意料之外的效果。這一點值得學習！”
曾博遠聽後，很滿意，不住地誇讚。
“好了，你們的題目我們已經記錄下來了。那麼，你們應該知道我們把你們叫到這裡的目的。”
曾博遠接著說道。
“是今天就要確定實驗室嗎？”徐凌興奮地接話。
曾博遠微微一笑，說道：“不錯，今天我們就會根據你們的選題，確定實驗室，然後給你們每個小組配備一個助教。”
一時間，臺下炸開了鍋，哪怕是有過經驗的大三學生都是一臉激動。
片刻後，曾博遠伸手在空中壓了壓，說道：
“大家稍安勿躁！我們已經把你們的首選和備選的題目交給實驗室老師了，首選題目的實驗室今天就能定下來！”
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