文華殿外。
黃錦靜立。
圓嘟嘟的臉上沒有笑容。
眉宇間偶爾閃過幾分擔憂。
陸炳赴河套前夕，與黃錦相見，唸叨過一件事。
他平生朋友無數，多少人趕著結交，但自覺最是不求回報，反倒對之有大恩之人，便是海玥。
遠行之際，最放不下的便是這位至交好友。
所以如果宮中有什麼兇險，針對海玥，陸炳還望黃錦能儘自己所能照拂一二。
當時黃錦就有些莫名。
總覺得陸炳話裡有話。
遠走河套，也非純粹為了軍事功績，是另有緣由。
但這件事，他記下了。
而就在剛剛，他意識到事情不妙。
黃錦看不透朝政，不明白那些錯綜複雜的關係；
但熟悉嘉靖。
畢竟是從小服侍到大的主子，哪怕面無表情，是喜是怒，是怨是恨，他一眼就能看得出來。
今日主子就很焦躁憤怒。
尤其是入文華殿前，冷冷地瞥視了一眼海翰林。
是衝著對方去的。
想到陸炳的關照，黃錦原本有意提醒一下，偏偏找不到機會。
故而此時在外焦躁不安，擔心辜負了好友的囑託。
可也只能耐心等待。
盼著等到今日的講經結束後，能透過察言觀色，弄清楚天子為何會突然惱怒，再告知海玥，讓他起到補救之法。
不知是否心理作用。
此番講經的時間，格外的長。
就在黃錦都忍不住探頭朝裡面望時，終於結束了。
“明威不愧為朕之股肱，所言皆是以國朝為重！”
朱厚熜踏著餘音而出，帶著笑意：“來日將中誠帶入宮，他的皇祖母掛念著呢！”
海玥緊隨其後，低語應承著什麼。
黃錦眨了眨眼睛，快步迎上。
瞥見朱厚熜眉宇間罕見的舒展，心下暗詫——
主子的心情……
似乎突然變得很不錯？黃錦不通四書五經，不知道殿內到底說了什麼，卻也如釋重負。
海翰林是好人，能透過講經消解誤會，那是再好不過了。
不敢自作聰明地詢問，黃錦默默跟隨，一如尋常。
待得擺駕回了乾清宮，卻再度愕然地發現，主子沒有回到殿內，而是來到乾清門內東側，目光巡視著周遭的殿宇，露出思索之色。
直到這時，黃錦才輕聲道：“陛下？”
朱厚熜道：“海卿給朕出了個主意，在這裡設上書房，統一教導皇子，你覺得如何？”
黃錦趕忙縮了縮頭：“這是大事情，奴婢可不敢言語……”
朱厚熜失笑：“不就是一個學堂麼？瞧你怕的，膽子太小了，忘了昔日在王府裡面，咱們也是去學堂讀書的！”
確實只是一個學堂，但意義又有不同。
歷朝歷代對於皇子的教育皆有側重，而明朝皇子的學習，一般分散於大本堂與文華殿之中，缺乏統一管理。
當然之前也用不到。
好幾位皇帝膝下要麼是獨苗，要麼乾脆沒有子嗣。
人丁如此稀少，哪裡還要專門為皇子開設一個書房？恰恰是如今的天子，才需要這番考慮。
這話說得朱厚熜就愛聽了。
正德朝有這煩惱麼？
沒有！
也就是他多子多福，為老朱家的主脈開枝散葉！當然皇子學堂的設立也有講究。
海玥以《春秋》為切入點，看似講的是君臣，其實從三傳的引申談及親親之道。
一番老生常談的兄友弟恭後，提出解決之法。
“乾清宮旁設立上書房。”
“擇醇儒日授經史。”
“近在御前，以便稽察。”
朱厚熜起初覺得新奇。
越想越是讚許。
事實上，海玥就是將清朝培養皇子的辦法改良後搬過來。
不得不承認，清朝對於繼承人的要求，遠比其他朝代規範。
畢竟清朝是以少數滿族統治大量漢族，他們希望透過提高皇位繼承人的文化素養，來削弱漢族士大夫的文化優越感，加強統治基礎。
同時又透過嚴格教育，來保持滿洲的傳統特性，防止過度漢化，其中騎射的加入，也使得清朝皇子多文武雙全，確實有不少才幹之輩。