建安十三年，冬。
徐州，下邳。
袁瑛牽著劉禪、劉理的手，站在宮門前。
寒風捲起她的衣袂，卻吹不散她眼中的決絕。
劉備立於高階之上，面色陰沉，卻終究揮了揮手，沉聲道：“益德，你去護送他們去河北。”
張飛抱拳應諾，黑臉上罕見地沒有嬉笑之色。
大大咧咧的他，此刻卻只是低聲道：“兄長寬心，有俺在。”
“斷不叫王嫂與侄兒受到傷害。”
劉備沉默片刻，又命侍從抬出幾口箱子，道：“這些金銀細軟，權作路上盤纏之用。”
劉備到底是刀子嘴豆腐心，內心裡還是非常捨不得他們母子的。
要說袁瑛缺錢嗎？他老爹骷髏王，當年在淮南收刮民脂民膏，可謂是富甲天下。
袁瑛手上的錢，足夠她後半生安穩度日了。
但劉備還是自己出錢，送了她一些盤纏，助她回河北省親。
袁瑛冷冷看了一眼，並未道謝，也未道別。
只是拉著兩個孩子上了馬車。
待眾人稍遠，劉備忽然拉住張飛，在他耳邊低語了兩句。
“寡人之言，兄弟可記住了？”
張飛點了點頭，“明白，明白。”
“益德，此去河北，務必謹慎。”
劉備又從袖中取出一封密信，鄭重遞到張飛手中：
“此信，必須親手交予子玉，不得假手他人！”
張飛點頭，將信貼身藏好，置於胸口處，抱拳道：“兄長寬心，俺老張就是拼了這條命，也定將此信送到！”
劉備拍了拍他的肩膀，終究沒再多言，只是深深看了一眼遠處的馬車。
嘆了口氣，在宦侍的服侍下，轉身回宮。
次日，張飛率八百燕騎，護送袁瑛母子北上。
馬蹄踏碎薄冰，車輪碾過積雪，一行人緩緩離開下邳。
劉禪趴在車窗邊，望著漸行漸遠的宮牆，小聲問道：
“母后，我們還能回來嗎？”
袁瑛沒有回答，只是將他摟得更緊。
張飛騎在馬上，回頭望了一眼下邳，心中暗歎：
“兄長啊兄長，明明內心捨不得，又何必嘴硬？”
“看來你比俺老張，還要不善言辭啊！”
但張飛終究沒再多想，只是揚鞭策馬，喝道：“兒郎們，加快腳程，天黑前趕到漳河渡口！”
八百鐵騎，踏雪北上。
……
河北，鄴城。
鄴城丞相府內暖閣生春。
李翊正執《孫子兵法》坐於青玉案前，左右各侍一子。
長子李治白衣勝雪，捧《左傳》細讀，忽指“鄭伯克段”章，問曰：“父親，莊公既知叔段有異志，何不早除？”
李翊乃撫其冠笑道：
“此乃養寇自重之策，治兒且看後文……”
次子李平卻按劍躁動，忽將案上筆架作敵軍佈陣，以棗核為騎、杏仁為卒。
正演魏地大戰時場景。
李翊見狀，乃以筷子指曰：“吾平魏地時，便似在這裡佈陣。”
話音未落，李平已模仿的有七分神韻了。
閣角熏籠旁，三位夫人各具風姿：
麋貞懷抱著過繼幼子李安，輕哼著徐州小調，手中銀針正繡“五穀豐登”的香囊。
袁瑩剝著橘子，忽將一瓣塞進夫君口中。
“甜嗎？”
“……嗯。”
李翊笑著點了點頭，由於平時忙著公務。
他其實很少能像現在這樣，與全家人在一起相處。
袁瑩眼波流轉間，忽瞥見李治衣領微敞，忙喚侍女為其取來貂裘披上。
甄宓則與桃紅說著悄悄話，女人之間的悄悄話。
李翊緩緩展開竹簡，溫聲問道：“治兒，且先將《左傳》放下。”
“知道為父手中之書為何物否？”
李治不假思索答，“此為孫子兵法。”
不等，李翊回話，一旁的袁瑩忽然嬌笑著開口：“你父親呀，最喜歡讀的書就是這《孫子兵法》”
“反正自我嫁你父親以來，少說讀了七八十遍了，不知有那麼好讀麼？”
麋貞也在一側幫腔道：
“不止，自我嫁夫君以來，其便開始讀《孫子兵法》了。”
“哦？”
袁瑩眉梢一揚，掩唇咯咯笑道：
“如此說來，夫君少說讀了有百十來遍了？”
呵呵。
李翊笑了笑，確切地說，他已經讀了不下八百遍了。
因為在他很小的時候，家裡面便讓他讀這本書。
因為李翊從小被灌輸的思想，就是他將來要繼承家裡面的產業。
商場如戰場嘛，從小就得學習兵法。
不止是李翊，其實現代很多人商人都十分推崇這本兵書。
你比如說香港的李嘉誠，阿里的傑克馬，股神巴菲特等等。
國內國外都喜歡。
包括李翊自己，他最喜歡讀的書，也是《孫子兵法》。
在李翊看來，這本書就是最好的書，值得中外古今每一個人都去研讀。
因為這本兵書的中心思想，不止能夠運用於戰場，還能夠運用於職場，商場。
甚至人與人之間的交往。
《孫子兵法》這本書最大的特點，就是教你怎麼防守。
沒錯，作為兵聖的孫武其實更加推崇防守。
《孫子兵法》這本書有前三分之二的內容，都是在教你怎麼防守。
這也是李翊作戰，以防守為主的原因。
並且孫武他也沒有教你怎麼贏，而是教你怎麼不輸。
贏了算不輸，平手也算不輸，甚至不交戰也可以算不輸。
孫武認為，一旦開戰了就沒有贏家，所以他竭力勸你不要與人發生衝突。
即，“上兵伐謀，其次伐交，其下攻城。”
如果非衝突不可，那就等待機會，爭取一擊斃命。
也就是不到萬不得已不要開戰，若非打不可，就往死裡打。
孫武的思想，一直被李翊奉為圭臬。
包括人際交往也是，孫武認為，遇到強大的人，就不要和他發生衝突。
如果真衝突了，就一定要避開他的強處，轉而去攻擊他的短處。
如果他武力強大，就從智謀入手。
如果他智謀強大，就從武力入手。
如果他文武雙全，就得其他方面尋找他的弱點。
如果找不到他的弱點，就一定要和他搞好關係，不要讓他成為你的敵人。
如果他最終還是成為了你的敵人，那你就只能認命了。
“此《孫子兵法》，非教人如何勝，而教人如何不敗。”
李翊見眾人提及，決定今日就把這兵書傳給李治。
因為這孩子還算比較喜歡讀書，而李平則更喜歡舞刀弄槍，讀書更多是不求甚解。
李翊也算是因材施教。
李治求賢若渴，疑惑地問道：
“父親，若不求勝，何以定天下？”
李翊微微一笑，指尖輕點《謀攻篇》，講解道：“孫子曰：‘百戰百勝，非善之善者也。”
“不戰而屈人之兵，善之善者也。”
“——勝者，未必善戰；善戰者，未必常勝。”
李平聞言，頓時皺眉，在一旁插嘴問：
“若不戰，如何退敵？”
李翊乃取過上茶盞，注水至滿而不溢，笑謂二人道：“善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。”
他輕輕搖晃茶盞，水波微漾卻不灑。
“用兵之道，不在攻，而在守。”
“不在戰，而在備。”
甄宓聽到妙處，若有所思，也忍不住發問：
“夫君之意，可是說——勝敗不在戰場，而在廟算？”
李翊頷首，“善！”
“《計篇》雲：‘多算勝，少算不勝，而況於無算乎？’”
他看向李治，意味深長地問道：“治兒，若將來你為大將。”
“敵眾我寡，當如何？”
李治沉思片刻，答道：
“避其銳氣，擊其惰歸。”
李翊滿意點頭，又轉過來去問李平，道：“平兒，若敵強我弱，又當如何？”
李平握拳，大聲道：
“疾戰則存，不疾戰則亡！”
“……哈哈哈！”李翊無奈地笑笑，“勇則勇矣，然未得精髓。”
李翊想強調的就是遇上強大的敵人，不要跟他們正面發生衝突。
所以李治的回答令他很滿意，而李平的答覆就有些顯得“莽夫”了。
他不單單是在教兩個兒子兵法。
更是在教他們如何“自保”！在李翊看來，學會自保，學會將兵法運用到職場上去，並融會貫通以後。
那你就已經提前登上人生頂峰了。
李翊又翻出《虛實篇》，說道：
“孫子云，‘善戰者，致人而不致於人。’”
“——勝者，非力戰，乃智取。”
“似你這般徒逞勇匹夫之勇，將來早晚惹出禍端來。”
袁瑩見此，忍不住嘟嘟嘴：“夫君忒也嚴謹，平兒年方不過七歲。”
“這便給他將來之事給定死了？”
李翊揹著手，正色說道：
“養蒙之道，貴在慎始。”
“若萌芽邪枝不及斧正，俟其拱把，則難為斤矣。”
“汝輩勿以溺愛敗兒，雖戎務鞅掌，然課業吾必親校之。”
“非惟嗣子之成，實系宗嗣之續，爾曹其省之！”
孩子的教育要從小抓起，如果他從小就抱有一個錯誤的思想而不及時糾正，將來長大就很難再糾正了。
雖然李翊很忙，但還是強調，孩子們的功課必須由他親自來負責。
這不僅僅關係到孩子的將來，更關係到我們家族的未來。
歷朝歷代，從古至今，坑爹的孩子不在少數。
他們往往只需說錯一句話，便可能讓整個家族陷入萬劫不復的深淵。
李翊身為李氏一族的族長，不得不替家族還有家人們考慮。
眾妻妾聞言，齊齊欠身福禮：“謹遵相爺‘軍令’。”
李治卻還有些地方沒理解透，又仰頭問李翊道：“爹爹，那若敵人也不犯錯呢？”
“這該怎麼辦？”
李翊撫其發，笑道：
“故《軍形篇》曰：‘善守者，藏於九地之下。’”
“善攻者，動於九天之上。”
“——敵若不動，我便誘之；敵若不動，我便疲之。”
“兵無常勢，水無常形，唯變者勝。“
李治恍然大悟，忙道：“原來如此！孫子之意，非教人如何贏。”
“而是教人如何立於不敗之地，再尋敵之破綻！“
李翊欣慰地點了點頭：“善！”
“汝能想到這一點，便說明為父沒有白教導你。”
心情大好的李翊，忙喚一旁的桃紅說道：
“取筆，磨墨！”
這活一般是甄宓來乾的。
但由於甄宓剛生完李儀，還在坐月子，李翊便沒有麻煩她。
桃紅磨好墨以後，李翊便執筆在孫子兵法的末端進行註解。
或者說是進行補充。
他將自己這些年對《孫子兵法》的理解與感悟寫了下來。
然後將之交給麋貞，說道：“此書就交給夫人保管，待吾死後，可傳於後世。”
“叫吾之後人讀之，牢記其中道理。”
“保管吾之家族長盛不衰，不會招致敗亡之禍。”